语文四年级《飞夺泸定桥》教学设计
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发布时间：2022-10-08 21:20
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时间：2023-12-10 02:02
《飞夺泸定桥》是小学生四年级语文教材的一篇课文，那么怎么设计教学好呢？以下是我搜集的北师大版语文四年级《飞夺泸定桥》教学设计，欢迎阅读。
教学目标：
1、读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。
2、了解红军飞夺卢定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。
3、体会按一定顺序记叙的方法。
教学重点：
理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。学习按事情发展顺序记叙的方法。
教学难点：
激发学生对红军的崇敬之情。
教具准备：
小黑板重点字词。大渡河的图片。资料及有关红军长征的资料。
教法学法：
讲授法
小组合作交流法
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，揭示课题。
在四川省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定区西边，有一座大渡河的铁索桥。1935年5月，红军曾在这里与国名党反动派进行一场激烈的战斗，今天老师带大家一起去学习当年红军战士是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。
板书课题：飞夺泸定桥
释题 什么叫飞？什么叫夺？看到题目你想知道什么？
师归纳整理
1.为什么夺，为什么飞夺。
2.怎样飞，怎样夺？
3.飞夺结果如何？
二、初读感知，自主学习。
1.尽情的读课文，可轻声读，放声朗读，也可独自读，小组合作读。
要求：（1）读准字音，理解新词，读通课文，把课文读通顺，难懂的句子多读几遍。生字新词可利用工具书来解决。
（2）读了课文你从课文里面知道了什么？
2、再读课文出示小黑板填空
文章讲的是：（什么时间），（什么地点），（谁），（干什么）的事。（小组合作交流）
三、研读泸定桥的情况
找找课文哪些段落是写泸定桥的？
第一、第五自然段
第一自然段哪些词语写了大渡河的险？
第五自然段写了桥的哪些地方？ 桥上，桥下，对岸
通过学习研究出桥的险。
有感情的读一、第五自然段，要读出桥的险。
第二课时
教学过程：
一、复习导入
红军在飞夺泸定桥的过程中为什么要“飞”，为什么要“夺”？继续学习飞夺泸定桥。
红军要夺泸定桥为什么要“飞”？研究怎样“飞”？
（一）学习“抢时间”部分（2至4自然段）板书：抢时间。
1.红军在飞的`过程中遇到了哪些困难？怎样克服？
（1）敌人的阻击 击溃
（2） 饥饿疲劳 不顾
（3）天雨路滑点火把与敌人赛跑
2.你佩不佩服红军战士的这种精神，佩服什么？
红军为什么能神速的飞？你想对他们说什么？
3.有感情的朗读2至4自然段。读出对红军战士的敬佩之情。
二、研究怎样“夺”
1.师引述泸定桥的结构，渲染气氛。
2.读课文5至7自然段学习夺桥的过程，理清夺桥的过程。看看他们是怎样攻天险，板书：攻天险。
发起总攻——二连突击，三连铺桥——穿过大火与敌人搏斗——夺下泸定桥。
那些句子使你感动？有感情的朗读。
3.这一段主要写夺桥，但作者花大量笔墨写桥，为什么？
三、最后结果如何？
红四团的战士们英勇夺下泸定桥，取得长征途中又一次决定性的胜利，红军主力浩浩荡荡奔赴抗日最前线。板书：夺胜利。
“又”说明什么？
结尾与开头有什么关系？
学习最后一自然段，这一自然段写了什么？
“浩浩荡荡”什么意思？
四、总结升华主题
同学们此时此刻，你想对红军战士说什么？你从他们身上学到了什么？
五、作业
1、有感情的朗读课文。
2、复述课文
板书设计：
飞夺泸定桥
抢时间
攻天险 不畏艰险，勇往直前
夺胜利
