幼儿教师和家长沟通的意义
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发布时间：2022-10-09 06:10
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时间：2023-12-14 23:10
幼儿教师和家长沟通的意义
幼儿教师和家长沟通的意义，幼儿的教育离不开家园共育，那么要做好家园共育，首先就离不开幼师和家长的有效沟通，你知道幼儿教师和家长沟通的意义有哪些吗？一起来看看吧！
幼儿教师和家长沟通的意义1
1、有利于家园之间相互配合，共同促进幼儿更好的成长
“家园共育”的本质就是家庭和幼儿园共同教育幼儿。只有幼儿教师和家长之间相互配合，才能共同促进幼儿更好的成长。幼儿教育离不开家庭教育，教师对幼儿实施教育需要家长的支持，同样家长也需要教师的理解和帮助。
由于各方面不同的因素导致家长在对待幼儿的教育问题上所持的态度、观念各不相同，从而其处理问题的行为、方式方法也就自然不同，甚至有些极端。有些家长主张采取粗暴的打骂，有些家长则主张哄骗。此时，幼儿教师有责任通过不懈的沟通工作转变家长的这些不正确的观念和行为。家长观念转变了，那么家长的家教水平也提高了，自然而然地也会自觉配合幼儿教师的工作。
要达到“家园共育”的目标，幼儿教师仅仅是转变家长的观念还是不够的，应该通过与家长的长期沟通，让家长正视家庭教育与幼儿园教育之间的关系的同时，还要让家长了解幼儿园的教育目标，了解教师的工作，明确家园配合的重要性。只有在互相了解的基础上，才能使家长有可能来配合幼儿园的一切工作。真正做到“家园共育”。
2、有利于幼儿教师与家长之间相互学习，资源共享，共同提高。
幼儿教师在与家长的沟通中，绝不能以为仅仅是幼儿园单方面在帮助家长提高科学育儿水平，还应认识到幼儿教师在与家长进行沟通的同时，也是向家长学习的好机会。这样不但帮助教师拓宽思路，而且也调动了家长的主动性、积极性，让家长拥有参与幼儿教育的兴趣，有利于促进家长与教师之间的合作，密切家园关系。
作为教育工作者，与家长进行有效的沟通是每个幼儿教师必须具备的能力。事实上，幼儿与家长相处的时间比教师多得多，家长肯定比教师更了解自己孩子的脾气、性格和兴趣爱好等等，在教育孩子方面或多或少积累了一些经验，虽然不一定是成功的经验，但对于幼儿教师来说，总会有可以借鉴的地方。
幼儿教育是一项系统工程，需要家庭和幼儿园以及社会的共同努力，才能促进幼儿健康成长。而幼儿教师与家长通过沟通建立和谐关系是幼儿教育成功的重要基础。
幼儿教师和家长沟通的意义2
1、家园合作是人的发展的需要。
幼儿园、家庭、社区是儿童发展中影响最大、最直接的微观环境,作为幼儿最早接触的社会文化环境,它对幼儿发展所起的作用,是其他任何因素所不可比拟的。因此,儿童教育必须在特定的环境中所经历的活动、承担的角色及建立的人际关系出发,协调相关的社会群体的力量,共同促进儿童的发展。
2、家园合作有利于家长资源的充分利用。
家庭是孩子成长发展的第一个环境,家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系,使这种教育具有感染性、长期性和针对性,教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样。同时,幼儿的家长来自各行各业,可谓是人才济济,是幼儿园得天独厚的教育资源。让家长用各自的专长参与幼儿园的教育,可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。
3、家园配合一致,促进幼儿健康和谐发展。
教师、家长作为孩子的教育者,是对幼儿实施促进发展教育的主体,新《纲要》中指出“幼儿园应主动与家长配合,帮助家长创设良好的'家庭环境,向家长宣传科学保育教育幼儿的知识,共同担负幼儿教育的任务。”幼儿园要发挥主导作用,要充分重视并主动做好家园衔接合作工作,使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识,形成教育的合力,家园双方配合一致,促进幼儿的健康和谐发展。
幼儿教师和家长沟通的意义3
在与家长沟通时的技巧
1、用真诚的心来沟通
相信不光是在教育事业，在任何一个领悟真诚总是更能让人接受。在于家长沟通时真诚让家长能够有好感，从而放心和信任的把孩子交给你，相信不管有什么活动她都会大力支持。
2、要婉转的反应孩子的问题
不管是大人还是孩子都是有自尊心的，当反应问题时应避开其他家长的面来反应，更不能直接说孩子的缺点，要先表扬聊一聊孩子的闪光灯后，委婉得提出孩子需要改进的方面。家长有一个缓冲期，会更容易接受意见并配合。
3、要保持客观，中立的态度
在沟通是老师不能持偏见心理来意味的告状，家长听了会心里不舒服，那你提的建议她可能就不会听进去。对老师产生怀疑不信任，所有在于家长沟通时要客观全面的反应孩子情况，让家长感受到老师到孩子的关心，随时关注着他们的成长。相信所有的活动他们都会全力配合。
