小学数学说课稿怎么背

出示例3：(略)请同学们用比例的基本性质来解这个比例，求出未知项x，自己先想一想，有没有办法做。再试着做做看。指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说说怎样想的，第一步的根据是什么，并向学生说明解比例的书写格式。然后教师指出：解比例一般按比例的基本性质写出积相等的式子...

我说课的内容是人教版小学数学第六册第三单元的《年月日》。一、教材分析 时间单位是较为抽象的计量单位。三年级小学生已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，具备了形成较长时间观念的基础。因此，本节课旨在引导学生完成以下教学目标：知识目标：使学生能够看懂年历卡...

1、说课内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）五年级下册第69页例1、例2。2、教材地位及作用：学生在三年级已初步认识分数，但那时所学的分数都是分子小于分母的分数，所以，学习这节内容，使学生比较全面地理解分数概念与培养对分数的数感，起着重要的作用。3、教学目标的确定：当今时代是经...

一、大方 1、穿着大方：穿戴要注意，不要过分花哨，露骨，不宜化浓妆，大方得体就好；2、谈吐大方：其实面试的时候考官更加注意你的心理素质，不要紧张、吞吐，正常交谈就好，还有要注意不要加一些地方口语，如：嘛，哈，啦，额，这些。二、内容适度 说课稿的内容一定要适度，因为说课有时间限制（我当...

小学《分米厘米毫米》说课稿 一、说教材 我所执教的“分米、厘米、毫米”的认识这一课是九年义务教育六年制小学数学第四册第三单元的内容。1、教材简析 本课是这一单元的起始课，它是在学生认识了长度单位米的基础上进行教学的。学习分米、厘米、毫米使学生进一步加深对长度单位的认识，为以后进一步...

《小数的性质》小学数学说课稿 “说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面是有关小学数学说课稿：《小数的性质》范文，欢迎借鉴!小学数学说课稿：《小数的性质》一、教材 1.教学内容：五年制小学...

一:用已学(浅显)的来引出本课内容 例如:用公倍数引出通分 二:内容要浅入深出,最好是连贯的(此法可集中学生的注意力)三:在最后可以有一些相对较难的题目,作为课外拓展(此法可调动学生的积极性)本人自己写的%%%%略有不足%%%%希望采纳

小学数学万能说课稿2 一、设计理念 "数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上教学应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验学生是数学学习的主人,教师是数学学...

优秀的老师往往都有自己风格的说课稿,渐渐形成自己独特的授课技巧,它会成为你的一种魅力。以下是 整理的相关资料,希望对您有所启发。 【篇一】 一、说教材 (一)、说教材的地位和作用 本节课所讲的是小学数学人教版三年级上册第章第节的内容,这部分内容是学生在学习了的基础上学习的,是对的应用。通过本节...

一、说教材 1.教学内容：小学五年级数学上册第四单元解简易方程第五课时：“稍复杂的方程”（课本第6 5页,例1）2.教材所处地位：本节是学习解方程的方法与应用,它起着承前启后的作用.3.教材的重点和难点：学生自主探索列方程解决较复杂应用题的方法 4.教学目标：知道根据等式的基本性质解稍复杂的...