小学语文课程标准摘抄
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发布时间：2022-10-18 19:22
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时间：2023-11-24 18:01
2019.11.3打卡第四天！
语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是语文学习的主人，教师是学习活动的引导者和组织者。
课程目标按9年一贯整体设计，根据知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观，三个维度设计。
课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
语文课程标准将原来的中高年级以写记叙文为主，改成了能写简单的纪实作文和想象作文。
语文课程标准的基本特点是工具性与人文性的统一。
第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用偏旁部首的目标要求是掌握。
新课标学段阅读目标要求中，第7条学习阅读粗知文章大意是第二学段提出的。
阅读教学过程是学生教师文本之间的对话过程。
锻炼学生口语交际能力，应该鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中。
关于课程的基本理念新课标，正确恰当的表述是全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主合作探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
关于第1学段识字与写字新课标提出识字写字是阅读和写作的基础，一二年级要多认少写，引导学生掌握基本的书写技能，初步感受汉字的形体美。
各个学段的阅读都要注重朗读和默读。
学生作文修改评价要注意考察学生修改作文内容，注意考察学生修改作文态度，注意考察学生修改作文过程，注意考察学生修改作文方法。
课标与大纲对比分析，首先新课程标准在认字方面实质量有了很大的增加，并将会认会写分开要求，明确了小学第1段的识字教学是多认少写，可以避免，次次要求四会造成学生的学习负担过重。这位今早让学生开始阅读打下一个基础，并且提出了培养学生的认知兴趣，这是在大纲中没有的，其次，在写字方面大纲中有掌握笔顺规则，限价结构，能让汉字的基本笔画，笔顺，偏旁和结构分析，记忆字形的明确要求在英协议三方面的学习作出了具体布置，而新课标中做的要求是总体性的掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则。在这新课标中提出了学生的自主识字，能借助汉语拼音认读汉字，能用音序和部首检字法查字典学习独立识字，这是在大纲中没有的，可以看出新课标对学生的自主学习能力有了明确的要求，给学生打下了扎实的可持续发展的识字基础。
语文课程标准摘抄
语文课程标准阶段，目标从识字与写字阅读写作，小学一二年级为写话，三到六年级为习作，口语交际4个方面提出要求，语文课程标准还提出了综合性学习的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而...
小学语文课程标准摘抄
课程目标按9年一贯整体设计，根据知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观，三个维度设计。课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。语文课程标准将原来的中高年级以写记叙文为主，改成了能写简单的纪实作文和想...
小学生应该如何写好读书笔记?如何培养写笔记的习惯?
在小孩子读书的时候老师和家长就应该要求孩子写读书笔记，在这个时候小孩子就能够养成写笔记的习惯了。爸爸妈妈要在孩子写笔记的时候给自己的孩子做好教育，要告诉孩子到底应该如何写读书笔记，其实写读书笔记无非就是在读书的时候将自己心目当中的所感所想写下来，而且也可以记录一些数据当中非常优美的句子。
议如何培养二年级学生的写话能力
《语文课程标准》中指出：对写话有兴趣，写自己想说”的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感受。由此，我觉得对二年级写话的培养首先应该是对写话兴趣的培养，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言。针对本班的实际和教学实践，在这里想谈谈对二年级写话教学的一点尝试和体会...
如何培养学生良好的阅读习惯
《语文课程标准》规定：“要培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，小学阶段课外阅读总量应在145万字以上。”怎样才能较好地达到课标的阅读要求，有效地提高学生的阅读能力？我个人认为...
如何指导三年级学生进行写作
在语言积累上，生活不会主动告诉你哪些是秋天的特色、背诵的训练、加强生活积累 叶圣陶先生说，除了发挥语文课本的功能 《语文课程标准》对三年级学生写作方面的要求是从“习作”的角度提出的，使原来的语句更合理。 （2）从课外阅读中学习语言 “不积跬步，然后看图作文，从而提高学生作文能力呢，如。而...
什么是采蜜本
目的是让孩子从小就培养摘抄的好习惯。语言积累是小学生学习语文的基础，采蜜本是引导学生积累语言材料的手段之一。对处于语言发展关键期的小学生而言，要让他们采到语言的花蜜，以实现激发阅读兴趣，加强语言积累与提升语言表达能力的双丰收。可从语文学科的言语特性出发，变"被动采蜜"为"主动酿蜜"...
读书破万卷下笔如有神怎么写作文
2000年修订版《小学语文教学大纲》还进一步在教学总要求里提出养成“勤于动笔”的良好习惯。 《语文课程标准》的总目标里规定:“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的习惯。” 在课程阶段目标里具体提出:“对写话有兴趣”, “乐于书面表达,增强习作信心”。“愿意将自己的习作读给人听,与他人分...
浅谈怎样培养小学生语文自学能力
良好的自学习惯是培养小学生语文自学能力的关键。新颁布的《小学语文课程标准》要求学生“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作业要认认真真地完成”。良好的自学习惯不仅能提高学生的学习成绩，而且会使人终身受益。小学生的语文自学习惯大致包括以下几个方面：第一，培养良好的...
[转载]浅议如何养成良好的阅读习惯
《语文课程标准》里说：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”养成良好的阅读习惯，对于人的成长，终身学习，具有重要意义。在阅读评价的建议中，我们同样要关注，学生的阅读习惯。那什么是阅读习惯呢？那些是良好的阅读习惯呢？这一点我们似乎不够清晰，而且良好的阅读习惯...
