洋葱学院微课苏教版小学数学四年级下册《减法的性质》教学设计
发布网友
发布时间：2022-11-27 16:16
共1个回答
热心网友
时间：2023-10-17 08:17
教学内容：苏教版数学四年级下册教科书59页10题.11题
教材分析：
减法的性质是一节概念课和解题课融合的教学课，是在学习了“加法运算律”和“连加的简便计算”的基础上认识并学习减法的性质。掌握减法的性质，对于学生在今后的简便运算学习中至关重要。本节课以学生已有的运用加法交换律和加法结合律进行简便运算的知识为基础，通过设置学生喜闻乐见的游乐园水球大战活动为具体情景，让学生认识减法的性质，并会用减法的性质进行简便运算，体会减法的性质在简便运算中作用，从而实现知识的提升。
学情分析：
小学四年级的学生对减法的性质在潜移默化中已经有模糊的认识，但由于其写成字母的形式有些抽象，学生要灵活运用减法的性质进行简便运算还有一定困难，针对这一问题，教学过程中，让学生在实际生活中的经验与数学知识相融合。
教学目标：
1.通过练习，进一步加深对加法运算律的理解，使学生能灵活运用加法运算律进行简便计算。
2.结合游乐园水球大战的具体情境，理解和掌握减法的性质，能运用减法的性质进行简便计算。
3.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
教学重点：能熟练运用加法运算律和减法的性质进行一些简便运算。
教学难点：运用加法运算律和减法的性质进行简便运算。
教学准备：
洋葱微课：（1）减法的运算规律（2）减法的性质（3）连减的简便计算（上）（4）连减的简便计算（下）（5）加减混合的简便计算
教学环境：
本省小学四至六年级已于5月18日全面开学，故本课在学校四年级教室进行。
教学过程：
一、复习旧知，引入新课
1.加法竞赛
出示练习九第6题，看谁算的又准确又对。
127+302 354+103 89+125+11
238+402 417+305 257+35+65
通过以上计算发现运用加法运算律可以让我们的计算更加简便对不对呀，那你们知道减法中有没有什么秘诀能够让我们的计算更加简便呢？今天我们就一起来跟随狗蛋的脚步探究减法的性质（板书：减法的性质）
二、自主探索、探究新知
1.播放洋葱微课“减法的运算规律”
学生认真观看微课，并完成视频中的问题。
2.观看微课后，说一说视频中减法的规律是什么？
生1回答：一个数连续减去两个数：交换减数的位置，差不变。
有谁要补充什么吗？
生2回答：用字母表示就是a-b-c=a-c-b.
同学们说的非常对，那快来用你学到的知识来挑战几道练习题吧。
3.挑战洋葱答题闯关
学生答题热情高涨，正确率非常高。
4.播放洋葱微课“减法的性质”
学生认真观看微课，完成视频中的问题。
5.观看微课后，说一说你从视频中学到的减法的性质是什么？
生回答：一个数减去两个数，等于减去这两个数的和。用字母表示就是
a-b-c=a-(b+c)
学习了减法的性质后，快来挑战狗蛋的练习题帮助狗蛋和小锤赢取水球吧
6.挑战洋葱答题闯关
开火车完成练习题，正确率100%。
三、解题练习，应用规律
1.播放连减的简便运算（上）（下）解题课视频，学生认真观看视频学习运用减法的规律和性质来进行连减的简便计算。在观看视频过程中教师适时暂停让学生用视频中的办法完成视频中的题目并与视频中的答案进行比较。
2.完成连减的简便运算视频后的练习题，开火车答题，使每个学生参与其中。
3.学习完连减的简便计算那遇到更高级的加减混合怎么办呢？不要急，我们接着跟着狗蛋往下看。
4.播放加减混合的简便运算视频，学生观看视频，尤其需要注意“带着符号搬家”这一计算原则，在观看视频后完成练习题。
5.布置作业
在作业本完成数学书练习九10.11题。
教学反思:
本节课，利用洋葱学院的微课进行翻转课堂教学，学生热情高涨，积极性很高。尤其课程中的难点，都可以通过微课解决。自青椒分科以来，申请了洋葱助教活动，疫情期间利用洋葱学院来给学生上网课，抓住学生注意力，像动画片一样上课，大部分学生都能紧跟教学进度，作业正确率也提高不少，在复学后，再次利用洋葱来给学生上复习课，帮助学生回忆旧知，在复学测试中取得了不错的成绩，班级进步明显，能在疫情上网课期间教师不能实时得到学生上课动态的情况下，不退反进，洋葱学院起到了非常大的作用，感谢青椒学习活动，帮助农村孩子接触到这么好的教学资源，在今后的教学中，我将用好洋葱学院，更好的帮助学生提高学习数学的兴趣！
