如何与留守儿童这类特殊群体学生和家长进行沟通,给出具体步骤?
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发布时间：2022-04-23 05:56
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热心网友
时间：2023-10-17 17:20
1、用“换位”，为沟通搭建平台班主任面对留守儿童的问题时，要避免一上来就批评教育，因为留守儿童长期缺失亲情，他们的内心是脆弱的，当他们犯错误的时候，如果老师对他大发雷霆，狂轰滥炸，势必会增加他们的恐惧感和抵触情绪，不但问题得不到很好地解决。
而且师生间的关系也会变得紧张。为了能很好的与留守儿童进行有效沟通，班主任要会“心理换位”，要用自己的心去触摸孩子的心，设身处地地去感受他们的世界。
2、召集部分学生家长
择机把部分学生的学习情况、性格、行为习惯或品质不同的学生进行分期分批地按类召集家长会议，既有针对性、让家长有平等感，又便于家长之间敞开心扉交流沟通。
3、是与个别学生及家长进行沟通
这种形式的交流具有针对性，也是班主任最机动灵活、便于操作的一种与家长沟通交流的形式为解决个别学生的个别问题。
扩展资料：
注意事项
教师与家长沟通时要做到文明、礼貌，树立良好的形象。在与家长的交往中要大度，谦让，给家长表明立场的机会。不要一通电话就“告状”，也不要当众责备他们的子女。作为教师，我们更不能训斥、指责家长，不能说对不起学生家长人格的话，不能做对不起学生家长人格的事。
否则，不仅会造成家长产生逆反心理，也能引起学生和家长对教师的不满，与教师对着干，同时也损害了教师自己的形象。
教师在与家长沟通时，先要找到孩子身上的闪光点，让家长觉得自己的孩子并不是那么的无奈，再适时地谈到孩子的缺点，效果会更佳。因此，只有尊重别人的人，才得到别人的尊重。
热心网友
时间：2023-10-17 17:21
