如何给孩子共建一个良好的阅读氛围
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发布时间：2022-10-26 22:00
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时间：2023-09-19 10:46
亲子阅读可以走进孩子的内心，想他们所想，也能更直接的了解孩子。但有些同学喜欢某个作家，他就全面收集那个作家的作品来看，其他作家的书却忽略了。这种读书方法，使人们接受到的知识很有限，受到的有益影响也很局限。因此，读书要广博，学会博览全书。鲁迅说过：“只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身；而只专注于某个人的著作的人，只能吸收某个人的特长，久而久之就会变得坐井观天，视野狭窄，知识有限。这样少了家长的陪伴，缺了家长的指引，更少了好的方法。读书活动虽能继续却总不那么完整。因此在家长与孩子共同读书的过程中掌握一定的方法是必要的，好的方法能避免我们走很多弯路。因此，亲子阅读过程中可做到一下几点：
一、家庭环境
随着现代家长较为年轻，所受的教育越来越高，读书的意识也日渐增长，阅读在家长中俨然成为一种习惯。另外，阅读是一个人个体生命的外在拓展，培养学生良好的阅读习惯，使学生学会读书，使阅读成为孩子的一种生活方式，就像英国儿童文学作家埃莉诺 法杰恩描述她的家庭是这样的：
“记得我小时候，家里有间房子我们称之为‘小书斋’。其实，家里的每间房子都可以成为书斋。楼上我们几个孩子睡的房间都摆满书，楼下我父亲的书房中全是书。餐室中沿墙壁排满了一架架的书，一直排进我母亲的起居室，就连卧室里也放满了书。这可谓‘没有衣穿不为怪，没有书读不自在；不吃饭司空见惯，不读书活不痛快’。”家庭作为孩子生命中的第一所学校，“亲子阅读”已成为家庭教育的重要内容，同时，作为启蒙老师的家长对于孩子阅读的示范性，也就是父母这种身体力行的榜样作用更是重中之重。
可见家长的素质对孩子正确的态度和科学的认知起着直接且重要的影响。知名教育家曾经说过：“不读书的家庭，才是精神上残缺的家庭。”外国学者高柴尔斯基针对700位在科学，文学、艺术等方面有显著成果的人士的研究中发现这些人具有大致相同的家庭背景：他们多出身于中等家庭，多为长子或独生子女，父亲多为学者、科技人员或文化界人士，家中有丰富的藏书，父亲或母亲具有文学艺术方面的兴趣。因此，共建书香家庭，养成良好阅读习惯，推进亲子阅读，既可以培养孩子的阅读习惯，又可以净化家庭空间，构建和谐的家庭氛围。要想使孩子养成良好的阅读兴趣与阅读习惯，家庭，责无旁贷！
为了解现在家庭亲子阅读教育的现状，我对自己所任教的班级共42名学生的家庭进行了问卷调查。调查表明，家长对“亲子阅读”的认识还不够明显。40%的家长认识是亲子共读，即在家庭中大人与孩子一起阅读。调查中显示，只有48%的家长有目的地为孩子创设阅读的环境，在这样的家庭阅读前提下，孩子难以保证形成良好的阅读习惯，更让人叹息的是：在调查中，只有59%的孩子在家中有阅读习惯，从中可以看出，环境对孩子的习惯的养成，有着举足轻重的作用。
二、家长示范性
一个家庭的阅读氛围，父母自身的阅读、学习意识和习惯是影响孩子阅读的最重要因素。要想给孩子在家庭中营造一个良好阅读习惯的环境，父母要以身作则。首先，家长们每天都应有一段自己的阅读时间，用以读报、看书或上网查阅等，对孩子进行潜移默化的阅读影响。同时，家长还应尽量抽空陪孩子一起看、读各种书籍，让阅读成了家庭生活的内容，有了父母的参与和陪伴，孩子的阅读兴趣也会更浓。身教重于言教，行动是无声的命令，耳濡目染，时间一长，孩子的阅读动机自然会被调动起来，阅读兴趣也油然而生。作为父母，更可在空余或设定一个专门的时间，陪孩子一起捧起自己喜欢的读物，轻松地与孩子相互“陪读”。就像约定“我们一起去跑步吧”一样，与孩子约定“我们一起来读读书！”就算孩子有时不能全心全意地投入到亲子阅读中，能让他和书亲近一会，打个“招呼”，也是一种潜移默化的作用。时间长了，孩子的阅读习惯也就慢慢成为一种很自然的行为，读书也就成了孩子最期待与你一起做的事情了。“其身正，不令而行。”父母身教的魅力是无穷的！
三、感受书籍的美好
努力让书店、图书馆成为孩子最向往的地方。每一个孩子的心中都有一处最向往的地方，如动物园、游乐场、公园等，甚至“麦当劳”、“肯德基”也可能成为他们心中最向往的地方。他们或许认为这样的地方能给他们带来快乐。因此，如果我们父母能从小孩懂事的时候，或更早的时候就常常带他们去书店、图书馆，让孩子们知道这里也有一片可以任由他们自由翱翔的缤纷天地，这里也有我们精神世界的“麦当劳”、“肯德基”，这样，我们还愁孩子不读书吗？
四、书籍改变交流
努力让读书成为孩子最期待与父母交流的内容。心理学表明：每个孩子都有分享的*。他们很希望把自己读到的内容以及自己由此而产生的感受说给父母听，因此，我们要学会聆听来自孩子心灵的声音，父母的用心聆听和必要的评价对孩子阅读兴趣的养成有着重要的意义，尽管工作多忙，也应多抽时间陪孩子交流读书的心得。在这过程中，我们可以顺着孩子的话题与思路，探讨更深层次的读书内容，在肯定孩子有独特阅读见解的基础上，引导他们打开思维的空间，让浓厚的读书兴趣得以更深内涵的发展。
读书已不仅是孩子的事，家长的事了，阅读已成为家庭成员沟通的纽带，亲子阅读作用无穷，魅力无穷！
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时间：2023-09-19 10:46
亲子阅读可以走进孩子的内心，想他们所想，也能更直接的了解孩子。但有些同学喜欢某个作家，他就全面收集那个作家的作品来看，其他作家的书却忽略了。这种读书方法，使人们接受到的知识很有限，受到的有益影响也很局限。因此，读书要广博，学会博览全书。鲁迅说过：“只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身；而只专注于某个人的著作的人，只能吸收某个人的特长，久而久之就会变得坐井观天，视野狭窄，知识有限。这样少了家长的陪伴，缺了家长的指引，更少了好的方法。读书活动虽能继续却总不那么完整。因此在家长与孩子共同读书的过程中掌握一定的方法是必要的，好的方法能避免我们走很多弯路。因此，亲子阅读过程中可做到一下几点：
一、家庭环境
随着现代家长较为年轻，所受的教育越来越高，读书的意识也日渐增长，阅读在家长中俨然成为一种习惯。另外，阅读是一个人个体生命的外在拓展，培养学生良好的阅读习惯，使学生学会读书，使阅读成为孩子的一种生活方式，就像英国儿童文学作家埃莉诺 法杰恩描述她的家庭是这样的：
“记得我小时候，家里有间房子我们称之为‘小书斋’。其实，家里的每间房子都可以成为书斋。楼上我们几个孩子睡的房间都摆满书，楼下我父亲的书房中全是书。餐室中沿墙壁排满了一架架的书，一直排进我母亲的起居室，就连卧室里也放满了书。这可谓‘没有衣穿不为怪，没有书读不自在；不吃饭司空见惯，不读书活不痛快’。”家庭作为孩子生命中的第一所学校，“亲子阅读”已成为家庭教育的重要内容，同时，作为启蒙老师的家长对于孩子阅读的示范性，也就是父母这种身体力行的榜样作用更是重中之重。
可见家长的素质对孩子正确的态度和科学的认知起着直接且重要的影响。知名教育家曾经说过：“不读书的家庭，才是精神上残缺的家庭。”外国学者高柴尔斯基针对700位在科学，文学、艺术等方面有显著成果的人士的研究中发现这些人具有大致相同的家庭背景：他们多出身于中等家庭，多为长子或独生子女，父亲多为学者、科技人员或文化界人士，家中有丰富的藏书，父亲或母亲具有文学艺术方面的兴趣。因此，共建书香家庭，养成良好阅读习惯，推进亲子阅读，既可以培养孩子的阅读习惯，又可以净化家庭空间，构建和谐的家庭氛围。要想使孩子养成良好的阅读兴趣与阅读习惯，家庭，责无旁贷！
为了解现在家庭亲子阅读教育的现状，我对自己所任教的班级共42名学生的家庭进行了问卷调查。调查表明，家长对“亲子阅读”的认识还不够明显。40%的家长认识是亲子共读，即在家庭中大人与孩子一起阅读。调查中显示，只有48%的家长有目的地为孩子创设阅读的环境，在这样的家庭阅读前提下，孩子难以保证形成良好的阅读习惯，更让人叹息的是：在调查中，只有59%的孩子在家中有阅读习惯，从中可以看出，环境对孩子的习惯的养成，有着举足轻重的作用。
二、家长示范性
一个家庭的阅读氛围，父母自身的阅读、学习意识和习惯是影响孩子阅读的最重要因素。要想给孩子在家庭中营造一个良好阅读习惯的环境，父母要以身作则。首先，家长们每天都应有一段自己的阅读时间，用以读报、看书或上网查阅等，对孩子进行潜移默化的阅读影响。同时，家长还应尽量抽空陪孩子一起看、读各种书籍，让阅读成了家庭生活的内容，有了父母的参与和陪伴，孩子的阅读兴趣也会更浓。身教重于言教，行动是无声的命令，耳濡目染，时间一长，孩子的阅读动机自然会被调动起来，阅读兴趣也油然而生。作为父母，更可在空余或设定一个专门的时间，陪孩子一起捧起自己喜欢的读物，轻松地与孩子相互“陪读”。就像约定“我们一起去跑步吧”一样，与孩子约定“我们一起来读读书！”就算孩子有时不能全心全意地投入到亲子阅读中，能让他和书亲近一会，打个“招呼”，也是一种潜移默化的作用。时间长了，孩子的阅读习惯也就慢慢成为一种很自然的行为，读书也就成了孩子最期待与你一起做的事情了。“其身正，不令而行。”父母身教的魅力是无穷的！
三、感受书籍的美好
努力让书店、图书馆成为孩子最向往的地方。每一个孩子的心中都有一处最向往的地方，如动物园、游乐场、公园等，甚至“麦当劳”、“肯德基”也可能成为他们心中最向往的地方。他们或许认为这样的地方能给他们带来快乐。因此，如果我们父母能从小孩懂事的时候，或更早的时候就常常带他们去书店、图书馆，让孩子们知道这里也有一片可以任由他们自由翱翔的缤纷天地，这里也有我们精神世界的“麦当劳”、“肯德基”，这样，我们还愁孩子不读书吗？
四、书籍改变交流
努力让读书成为孩子最期待与父母交流的内容。心理学表明：每个孩子都有分享的*。他们很希望把自己读到的内容以及自己由此而产生的感受说给父母听，因此，我们要学会聆听来自孩子心灵的声音，父母的用心聆听和必要的评价对孩子阅读兴趣的养成有着重要的意义，尽管工作多忙，也应多抽时间陪孩子交流读书的心得。在这过程中，我们可以顺着孩子的话题与思路，探讨更深层次的读书内容，在肯定孩子有独特阅读见解的基础上，引导他们打开思维的空间，让浓厚的读书兴趣得以更深内涵的发展。
读书已不仅是孩子的事，家长的事了，阅读已成为家庭成员沟通的纽带，亲子阅读作用无穷，魅力无穷！
