如何帮助学生与同伴更好地交往 小学二年级心理健康教育课教案
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发布时间:2022-04-23 07:34
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时间:2023-10-08 11:17
1、引导学生领悟同学间要做到真诚、理解、宽容等。2、引导学生初步学会处理同学间的矛盾。【活动准备】友谊树 各形状的友谊叶 友谊盒 彩色卡纸 双面胶带 彩色笔 勾线笔 歌曲《找朋友》《朋友》《友谊地久天长》 课件 【活动过程】一、共话友谊:1. 大拇指游戏:学生在左手大拇指上画笑脸,向所有师生问好,并听老师口令做放松动作:点头、左、右、顶牛,再来一次。2. 分享:学生谈玩游戏后的感想?3. 教师实例: 看到你们玩得这么高兴,我想起了我的那几个特别要好的同学,出示课件教师逐步出示小学时的自己和好同学、初中时的自己和好同学和高中时的自己和好同学的照片,以及到现在依然亲密无间的照片,并分别做介绍,(背景音乐周华健的《朋友》)提问:你们想交到这样的朋友吗?今天我们就一起种下这棵永远常青的友谊之树吧。(出示课题)《友谊之树常青》(在这个环节,教师用大拇指游戏打破了传统的师生问好模式,用“自我暴露”法真诚地向学生介绍自己与同学的深厚友谊,引发学生内心深处的渴望,引出课题《友谊之树常青》。)二、友谊叶分组1. 找友谊树分组游戏:请学生在友谊盒里抽出一片叶子,根据叶子的形状,找到相关的那颗树,并赶快围着小树坐好。(播放伴奏《找朋友》)(这里学生先不贴手中的叶子)2. 每组给友谊树取名并写字树干上,还要比一比哪组速度最快。(这个环节根据树叶形状分组是为了打破学生平时固定的友谊圈,多去接触不太了解的同学,给友谊树取名既能在短时间内让学生同心起来又能发挥了学生的想象力。)三、共种友谊树1. 让每组学生自主推选出一位学生来汇报树名。(这里教师要表扬他们取得树名真好听)2. 让友谊树长叶:学生讨论怎样才能成为要好的同学?并用最简单的一两个词也在树叶子上,并贴于友谊树上。比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快?3. 学生活动,并说说小组讨论的内容。(在这个环节还只是让学生认识到这样做才能和同学友好相处。)四、互赠友谊卡1. 提问:让学生说说自己友谊方面的苦恼和不开心的事情?2. 学生讨论帮忙找出原因并给建议。3.课件出示:有人说,朋友是夏日里一阵清凉的风,朋友是冬天暖暖的太阳。同学们,也许你们曾经闹过矛盾,也许你现在有些心里话特别想对她说,也许……就请你们把自己想说的话都写在友情卡上,送给同学。4. 学生制作友情卡。(伴奏《友谊地久天长》)5.传送友情卡(背景伴奏《找朋友》)4、分享:请收到友情卡的同学说说自己的感受?请没有收到友情卡的同学也说说自己的感受并说说为什么?以后该怎么做?5.提问:听了没有收到友情卡同学的话后,你们又什么话要说?现在你会把你手中的友情卡送给他吗?6,请本来没有收到友情卡的同学,后来收到了友情卡后,说说自己的感想。5、学生上来把友情卡贴在友谊树上,把友谊树打扮得更美丽。(看时间,来不及,只抄划线部分.这个环节,让学生说自己的烦恼,其他学生找原因给建议,让学生深刻地认识到同学间需要双方的真诚、理解和宽容,这样友谊的花儿才艳!通过赠送友谊卡,帮助他们增进友谊。但是教师一定要注意场上的每个变化,注意没有收到友情卡的同学,教师自己多准备几张卡在场上送出,让每个学生笑脸而归,不留遗憾。)五、共唱友谊歌1.教师总结(看时间,可以不抄:看到刚才那感人的情景,我非常感动,我感受到了我们同学之间浓浓的友情,相信你们的友谊之树一定会生长得越来越茂盛。现在请你拉着同学的手,一起唱《友谊地久天长》。2.学生手拉手,共唱《友谊地久天长》。(这个环节用《友谊地久天长》这首歌来回应课题,升华主题,感化学生纯真的心灵!)
如何帮助学生与同伴更好地交往
活动过程: 一、热身运动 1.串名字游戏:我是x x旁边的x x,我是x x旁边的x x旁边的x x。2.学动物的叫声(先独自表演,再挑选一位不太熟悉的人,同时用嘴大声学动物叫)。3.一分钟拍手游戏。二、创设情境 同学们,在学校学习生活中离不开与同学的交往,在交往中大家都结交了许多的朋友。你...
找小学生心理健康教育活动课教学设计——同伴交往
1)活动内容:①让小组内每位成员手拉手围成一个圆圈,要记住左右手分别拉着的同学是谁。②指导者播放背景音乐《相亲相爱一家人》,让学生松开手后听着音乐随意走动,老师根据时间控制音乐,音乐停止同学们马上停止。③然后每位同学找到原来左右手拉着的人并分别握住。此时会形成一个彼此错综混乱的“结”。
(原创)(12)如何帮助学生与同伴更好地交往?
2、引导学生初步学会处理同学间的矛盾。【活动准备】友谊树 各形状的友谊叶 友谊盒 彩色卡纸 双面胶带 彩色笔 勾线笔 歌曲《找朋友》《朋友》《友谊地久天长》 课件 【活动过程】一、共话友谊:1. 大拇指游戏:学生在左手大拇指上画笑脸,向所有师生问好,并听老师口令做放松动作:点头、左、右、顶牛...
如何帮助学生与同伴更好地交往
培养学生良好的交往品质,就是要引导学生客观地分析自己,一方面增强自信,克服胆怯心理,另一方面不要看自己过高过重,看别人过低过小,帮助他们找到准确的位置,在多样的交往活动中帮助学生养成真诚、宽容、信任等良好的品质。人际交往是人生永远的课题,培养学生良好的同伴交往能力,也会为他们以后的人际交往...
如何培养小学生宽容大度,乐于协作的良好习惯
一、培养社交意识,形成良好的心理 1.充实教育内容,增强学生对社会交往的认识。针对小学生社交的现状和特点不断补充有关社交教育的内容作为思想品德教材,让学生懂得社交对自己的成长和发展更有特殊意义,在交往中反映出自己的优点和缺点,可以及时地了解和改变,还可以从中学到社会经验,掌握社会规范,使...
如何培养小学生的沟通与交往能力
教师用爱心在师生之间架起一座相互信任和相互尊重的桥梁,学生自然而然地会把教师当作最可依赖、最可亲近的人,视为自己的亲朋好友,他就会和老师推心置腹地谈思想、谈理想、谈学习、谈感觉,而教师的教育就容易被接受。二、教师帮助学生克服同伴交往中的心理障碍 人际交往是小学生最重要的社会技能之一,...
怎样帮助小学生学会与不同性格的人相处?
帮助小学生学会与不同性格的人相处是一项重要而富有挑战性的任务。这不仅仅是为了他们在学校和日常生活中的社交能力,更是为了他们将来在多元化社会中能够更好地适应和交流。以下是一些具体的策略和方法:一、认识多样性 教育孩子认识性格的多样性:向孩子解释每个人都是独特的,有着不同的性格特点,这些...
小学2022心理健康教育方案
小学2022心理健康教育方案1 学会交友 【教学目的】:培养学生正确的 人际交往 态度,帮忙学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际潜力,培养学生做一个欢乐的健康的人。 【课前准备】: 1、课件设计 2、小品编排 【教学过程】: 一、导入: 你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋...
如何帮助学生更好地与同伴交往
害怕受伤。所以,在孩子交往过程中,不要总是告诫孩子“不要吃亏"。、每个孩子都有自己的天性,不要指望孩子在人际交往中的表现都符合你的需求。他可能会抢玩具、可能会打人、可能也会分享、可能会被欺负,都不要紧。给他点空间和时间,他自然会成长,自然会学会如何才能更好地与同伴相处。
心理健康教育教学工作计划
二、具体措施 1.继续开设心理辅导活动课,让心理辅导促进未成年人思想品德教育。 2.进一步完善心理工作平台,提供心理健康教育知识,接受学生和家长的咨询。 3.加强师生交流,以信箱为媒介加强学生与教师的沟通。 各种关于心理健康话题的大讨论: 1、学校环境、集体生活适应(如“我们的校园”;“集体生活真快乐”) 2、...