为什么要强调劳动教育?
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发布时间：2022-11-15 10:53
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时间：2024-06-09 21:53
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劳动教育与德育密不可分。使学生树立正确的劳动观念和劳动态度，热爱劳动，尊重劳动人民和劳动成果，抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等不良习气的影响，在劳动中磨砺意志品质，这本身就是德育的重要内容。”
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劳动教育能促进智育。陶铸曾说过：“劳动是一切知识的源泉。课堂上学习的书本知识、理论知识，需要通过实践锻炼得以内化和升华；劳动还能直接为某些知识的学习、观念和情感的体悟提供真实情境。让学生把《锄禾》背得滚瓜乱熟，他们对诗歌思想内涵的认识，可能不如到田间地头干一小时农活来得深刻。
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劳动与体育相辅相成。体育就是在劳动的过程中产生的，劳动不能代替体育锻炼，但是劳动可以促进人体消化吸收，使人体魄强健，为体育打好基础。有些农村学校或城乡接合部的学校，学生体育成绩和体质监测指标通常好于中心城区学校，和这些学生劳动锻炼较多有一定关系。
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劳动涵养美育。劳动创造了世界，也创造了美。劳动美是人们在生产劳动中形成和表现出的美，是社会美的最基本的内容，它使人的自由、自觉的创造活动以及才能、智慧、品格、意志、情感等本质力量最直接、最集中地体现在生产劳动之中。苏霍姆林斯基说：“人在劳动中创造自己并理解劳动的美。”劳动教育可以引导青少年树立正确的审美观、价值观，在“哈韩”“哈日”“娘炮”等各种所谓时尚风潮中坚持自己独立的认识和选择。
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时间：2024-06-09 21:53
劳动教育有助于孩子正确的认识生活。
实践证明，孩子在劳动中获得一些生活体验，以及从劳动中获得生活的乐趣，培养一种现代新生活的态度与方式；人的许多优秀品质是在劳动中形成的。只有在劳动教育实践中，才能培养孩子珍惜劳动成果，养成勤俭、艰苦朴素的好作风。劳动能锻炼孩子吃苦耐劳、克服困难的坚强意志，有助于培养孩子良好的社会适应力，促进身心健康。劳动能培养孩子勤快、主动进取的工作态度，有利于形成责任心。
劳动教育促进智力发展
苏霍姆林斯基反复阐述应当让学生参加“促使智慧和双手相结合的劳动”。他认为，“劳动在智育中起重要作用，儿童的智慧在他的手指上。”又说：“那些双手灵巧热爱劳动的儿童能够形成聪明的好钻研的智慧。”因为劳动可以改善呼吸、血液循环，促进生理的新陈代谢过程，调节大脑疲劳，有利于大脑发育。在劳动中，孩子双手的活动有益于左右脑的开发，促进逻辑思维和形象思维的发展，有助于提高学习能力、培育学生坚毅的学习品质。劳动还可以培养孩子的观察、分析、判断、动手能力和创造能力。中国自古就有“心灵手巧”的说法，手巧会促进心灵，心灵又带动手巧。
以敬畏自然为基础的劳动教育
在户外大自然中的教育，让孩子通过体验式学习，参与动手实践，本质上就是一种劳动教育。
1.幼儿通过劳动连接自然
孩子们可以在幼儿园内展开丰富多彩的农学实践，进行农作物研究、土壤研究、昆虫观察、物候观测、水生物调查，每周都有学生、老师对基地进行打理。老师与孩子一起育秧、插秧、割稻，期间还有田间管理和防治病虫害等。在非水田的田地里，种植日常食用的蔬菜和常见的园艺花草植物。
让孩子参与校外实践活动。定期组织孩子外出参与某些实践活动，比如种植、采摘等，人们对有机食品、农贸市场和本地饮食的兴趣激增，说明了我们内心是渴望理解食物的来龙去脉，并需要可持续性的健康饮品。劳动教育是创造可持续和健康食品体系的关键。当孩子们有机会参与食物生长、收获，可以吃到健康的食物，孩子更有可能在未来关注自己的健康和社会的可持续发展。当孩子们有机会体验食物从种子到盘子、从堆肥到 菜园的食物链时，他们就会对生命周期和相互依赖 产生天生的理解。培养孩子对健康的食物系统的认知是至关重要的，这样孩子们就能养成重视健康食物的习惯。
四、基于社区服务的劳动教育
我们积极创设机会，同有关单位和部门建立了共建关系，利用他们的场地、设备，开展考察、参观、公益劳动等劳技实践活动，使校外基地成为幼儿进行社会实践的场所，包括处理儿童健康和营养、饥饿和无家可归者、公共卫生、*教育或环境正义等业务的组织。了解这些组织以及它们为社区提供的服务。为孩子们提供多种机会去探索在社区里谁在做什么。帮助孩子熟悉共享社区资源，寻找到参与到社区所提供的服务中去。
基于服务的教育有助于提高幼儿的社会适应能力、社会参与意识、公民责任感及创新意识。这对于培养孩子们的态度、能力和知识至关重要。孩子们需要把自己视为社区的一部分，需要通过学习来反思自己的生活。当我们通过能够让孩子有兴趣的服务性活动来引导孩子们的学习时，孩子的成就感和参与度会很高。
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时间：2024-06-09 21:54
可以掌握劳动技能、培养勤劳品格，可以锻炼身体和意志，可以让孩子更多的了解社会、懂得感恩。
所以，劳动教育很重要，我们的素质教育，把劳动教育正式的提出来，也很重要。
素质教育，就是德智体美劳、心理健康全面发展的教育。劳动教育在其中必不可少，不然就不是全面、协调的教育。
一、劳动可以促进学生良好道德品质的形成。
通过劳动教育，让学生体验劳动的艰辛， 从而明白不能浪费，养成节俭的品质。通过劳动，感受满足自己的价值。激发学生勤劳、乐观的性格形成，形成对那些好逸恶劳、不劳而获、窃取别人的劳动人的厌恶。
二、劳动可以锻炼身体、增强意志。
l劳动会让学生养成面对困难、不畏艰辛、坚持不懈的精神。在劳动中可以培养孩子的意志，锻炼一个健康的身体。所以，劳动教育有助于品德教育和心理健康教育。
三、劳动还能让孩子早点认知社会、职业。
现在的很多学生对社会、行业、职业缺乏了解，尤其是到了高考结束选专业的时候，都是一脸茫然，因为很少接触社会，接触各个行业，也不了解每个职业的具体工作内容。
热心网友
时间：2024-06-09 21:54
促进人发展与社会发展统一：通过劳动教育可以使得人们的自我价值以及自我意志实现自由，从而做到全面发展，使得人的发展与社会的发展达到和谐统一的地步。
进行劳动教育的意义还是比较大的，对于参加劳动教育的人来说会有着很大的帮助作
