曙光在即相约校园——实验小学数学学科疫情结束复学计划
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发布时间：2022-11-20 14:12
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时间：2024-07-06 18:52
一、工作目标：
针对学生线上学习知识掌握不牢固、效果参差不齐的现状，复学后要快速摸清每个孩子的学习情况，做到心中有数。正式恢复上课后，要对在线讲授的课程进行系统梳理和复习，重点做好潜能生生的补课工作，确保每位学生进度一致。
二、工作措施
1、各年级数学制定复学计划
（1）各年级数学组通过调查、分析，进行组内研讨，制定适合本组的复学计划。
（2）各数学教师通过了解本班的空中课堂学习情况，结合本年级的计划制定自己班级的复学计划。
2、各年级数学教研组组织教师进行教材研讨。
鉴于前一阶段的特殊情况，研究教材内容，分析学生情况针对学生情况组织各教研组教师研讨，弄清哪些内容必讲、哪些少讲、哪些不讲。是每个教师做到心中有数。
3、安排组织习题，
（1）各教研组安排教师复学前准备好每日一练习题。
（2）各教研组安排教师复学前准备好每周小测试，尽量做到周周清。
（3）组织教师准备好单元测试题和期中模拟测试题，为复学检测做好准备。
4、做好潜能生补差工作。
各年级各班教师眼根据这两周的测试，摸清本班的潜能生，分析每一个潜能生的情况，年级对数学潜能生进行汇总分类，分类别组织好补差工作。可以班级之间对于同类潜能生互相结合补差，采取分层布置作业、小组互助、单独辅导等形式帮助因疫情影响而产生的潜能生提高成
附数学学科各年级复学计划
一年级数学教学工作复学方案
一．工作要点及措施
1.注重学生的心理疏导，针对开学心里压力大的学生，开导鼓励尽量排除心里紧张。让学生调整好自己的心态，收心学习，尽快适应特殊时期的校园生活。
2.要做好与线上教学内容的有效衔接，温故而知新，查缺补漏，合理调整教学内容，掌握教学进度，精讲多练，针对存在问题有计划、有针对性地开展教学活动，提高教学效率，把疫情对教学的影响降到最低。
3.新旧知识衔接中课堂安排以“旧知”为导入，在“新知”中梳理知识重难点。针对作业中的易错点，设计专项训练，渗透各项数学知识。
4.课堂提问侧重不按时完成作业或错题较多学生，摸清真实掌握情况。
5.后进学生仔细分析知识掌握的不足之处，及时辅导，答疑解惑，消化掉学习中的问题，避免积累过多。分析他们所学的知识哪里有漏洞？教师一一解决。
6.做好家校沟通，及时了解学生复课后学习状态，有针对性的进行疏导。
二．复习课时安排
4月13日- 4月14日 复习《认识图形二》
4月15日- 4月17日 复习《20以内退位减法》
4月20日-4月21日复习《分类与整理》
4月22日-4月23日 复习《100以内数的认识》
4月24日-4月30日 综合复习
三．测试卷子安排
第一单元 常 佳
第二单元 崔 莹
第三单元 李艺芳
第四单元 张嫚华
《期中综合试卷》王串串 杭娜娜 王丽芳
任建辉 燕波洋 鲁白茹 孟紫瑶
二年级数学教学工作复学方案
一、工作目标：
针对学生线上学习知识掌握不牢固、效果参差不齐的现状，复学后要快速摸清每个孩子的学习情况，做到心中有数。正式恢复上课后，要对在线讲授的课程进行系统梳理和复习，重点做好潜能生生的补课工作，确保每位学生进度一致。
二、 学情分析：
经过最近一段时间的综合性测试，发现学生普遍存在以下问题：
（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算尤其是脱式计算的正确率不高；
（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；
（3）学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的能力还有待加强训练.
三、工作措施
1．在没有开学前,还要保证学生们在疫情期间能够不耽误学业。
第一、保证网课能认真学习,及时听取学生的反馈,对学生问不理解的知识点及时进行解答，及时批改作业，给出评价和改正意见。
第二、对于不能保质保量完成作业的学生进行单独电话提醒或者在家长群展示作业完成情况，督促其尽快完成。
第三，利用自习时间在“钉钉”上进行直播，主要针对重难点知识或者每课每单元的习题，让学生在感受空中课堂后又能及时巩固所学知识，夯实基础，提高能力。在直播后也会针对讲课内容布置相应的改错题等作业。
2.学生正常返校上课后，尽快做好学生线上线下教学衔接。
学科知识内容的衔接是学生线上线下教学衔接的关键环节，要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走：
第一步摸清底细，教师要提前梳理线上学习期间的知识脉络，了解学生每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况，通过组织综合性测试进行摸底检测帮助学生找出自己学习的薄弱或输入环节。
第二步找出问题，摸清底细后要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题，个性化问题，要鼓励学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下，找到解决问题的办法。
第三步查缺补漏，不主张复课后教师对线上教学的内容从头重讲，一是本学期课时不允许，二是无计划的重复效率不高。
查缺补漏，有两个途径，一是集中突破对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课安排少量课时，实行定性突破，对学生个性化问题，鼓励学生通过看线上教学视频，自主复习，反复练习，个别指导等办法进行逐步解决，二是平时课前补充对与前面内容连贯性比较强的新课内容，可在新课之前，课上安排一定时间进行，前后知识点复习梳理，使学生在知识学习链接上实行无缝对接
四、具体做法：
1．理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
2．多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
3．采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
4．在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
5．认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。
6．上课时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。
7．重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。
总之，在这特殊时期，我们一定及时对学生的学习情况进行跟踪，及时整改不足，确保各环节做实做细，少走弯路，保证学生的学习质量，学有所获。
三年级数学教学工作复学方案
一、教学目标：
1、通过对前四个单元的回顾复习，使学生把学到的知识进行系统化，熟练化，从而巩固所学知识，而对于难点知识深入地进行加强学习。
2、在复习中,提高学生的计算能力、空间观念、应用意识、逻辑思维能力，建立学好数学的信心。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在复习中经历、体验、感受数学学习的乐趣。在查缺补漏中让不同层次的学生在学习中得到一定的提高。
二、教学内容分析：
前四个单元在复习时，老师们根据各班学生情况可分为两部分进行复习，一部分是较容易掌握的部分，一部分是较难掌握的部分。容易掌握的部分：复式统计表、两位数乘两位数，这些内容简单，按常规进行复习。较难掌握的部分：位置与方向（一）、除数是一位数的除法，因此要着重进行复习和分类指导。
三、复习措施：
1、教师针对各班的学习情况制定好复习计划，认真研究教材，提前备课，上好每一节课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性和开放性，及时批改，发现问题及时查缺补漏，做到知识天天清。
5、注重培优补差，关注学生的学习情感和态度，与家长多沟通，让家长积极配合我们的工作。
6、多关注后进生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、多鼓励，多提供他们表现的机会，让他们树立自信心，从而喜欢学习。课下采用“一帮一”的学习方法，发动学生帮助他们，共同进步。
总之，在返校复学后，我们将严格要求学生，教学工作会扎实有效的进行，会利用多种方法全面提高孩子的学习成绩，不让一个孩子掉队。
四数组教学工作复学方案
1、复学后积极开展学生的思想工作方面的教育，力争使每位同学能够尽快从“宅家学习”状态回归到“学校学习”的状态中来。
2、教师提前对“空中课堂”开课以来的教学内容进行单元知识点归纳整理，复学之后能够及时针对各单元的知识点进行巩固性的教学。
3、提前组织有经验的教师设计好单元的基础知识的相关习题，方便复学后能及时对学生在家学习的知识掌握情况进行检测，便于教师及时调整教学内容。
4、各班任课教师复学后及时在班级中积极开展师生结对、生生结对的学习互助小组，方便师生之间、生生之间的学习互助，及时解决学生在学习上遇到困难。
5、教师要真正做到学生已掌握的知识不讲，学生容易出错的知识多点拨、引导，学生掌握起来有困难的知识，要精讲多练。
6、组织教师多研究教研室试题的出题方向，在复学后能够及时有针对性的进行练习。
五数组教学工作复学方案
随着复学时间的临近，为了学生在复学后能尽快的适应学校正常的教育教学工作，特制订本方案：
1、 学生在家里虽说进行了为期近两个月的网课学习，但是大部分学生的状态是比较懒散的，首先进行思想教育，端正态度，本正常的教学工作做好准备。
2、 用一些数学公式告诉孩子该怎么做。
拼搏的公式：X+0=X
3、 组织一套基础习题，做一个严格的检测，以便对于学生在家里的网课学习效果能有一个全局把控。
4、 针对检测所暴露出来知识漏洞有针对性的讲解，以达到完全掌握。
5、 五年级数学下册的数学概念、公式非常集中。针对这些关于倍数、因数、质数、合数、奇数、偶数的概念、长方体和正方体表面积和体积计算公式以及体积单位和容积单位的进率让学生必须熟背，一个一个检查过关，方能达到熟练运用以及解决问题。
6、 针对每个单元，根据学生的掌握情况，对于易错点和易混点进行有针对性的练习，减少错误的发生。
7、 重视对潜能生的辅导。以减少他们与大部分学生的差距。
六数组教学工作复学方案
一、思想认识
严格按照学校的安排，遵守学校的各项规章制度，在确保学生安全的基础上进行教学。在空中课堂学习的两个月中，孩子们的教学效果参差有别，了解每个学生的学习情况，为确保学生健康，确保学生学有所获，突出重点抓好毕业复习备考工作，提高毕业班教学质量。
二、工作要点及措施
（一）增强时间观念，科学把握教学进度。
开学后各班要做好疫情防控期间教学情况与效果的详细摸排，并根据教学内容，设计一定针对性的测试，对学生学习效果进行详细的摸底，因人而宜的查缺补漏，确保学生都能跟上，有计划的重新开始，认真讲授，使学生弄懂弄会，学有所得。
1、分单元复习，安排课时，整理课件。第一单元《负数》，1课时，张巧巧；第二单元《百分数（二）》，2课时，尚鸿凌、毛啦啦；第三单元《圆柱圆锥》，5课时，许朝辉、李晶晶、郭占苗；第四单元《比例》，3课时，贠小丽、夏丹萍、杨艳梅；数学广角《鸽巢问题》，1课时，翟国阳。
2、依据以上安排，集体备课，每个单元出一份单元测试卷。
3、未出单元测试卷的教师，每人出一份期中考试试卷。
4、过中考，小升初试题研究及信息采集交流，10位教师每人出一份毕业考试试卷。完善《总复习》教学内容、课件，分类型、分版块全面复习。
（二）加强常规教学管理，向课堂40分钟要质量。
重视常规教学，认真抓好“备、讲、批、辅、考、评”等常规教学工作，尤其要集体备课，集思广益，拓展学生知识面，大家齐进步。作业设计、批改工作要落实到位，确保常规教学抓得细、落得实、有成效,向课堂40分钟要质量。认真组织六年级期末质量评估，稳步提高我校教学质量。
在校期间，摆在我们面前的是时间较短、工作繁重、任务艰巨，我们以教学为中心，关注师生思想情绪，在教学过程中，全体师生释放正能量，坚定信心，积极进取，务实拼搏，以饱满的*，昂扬的斗志，扎实的行动，凝聚新活力，合力推进六年级数学教育教学工作顺利*完成！
