学校管理的三个层次

发布网友发布时间：2022-10-30 23:12

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热心网友时间：2023-10-13 07:26

管理一所学校有很多种管理方式，有的学校管理得井井有条，有的学校校长在不在学校日常管理都一个样。原因是学校校管理有三个层次：

层次一、经验管理

经验管理有赖于校长的个人素养，有的校长一言九鼎，有的校长一锤定音，这是强人治校的模式。如果遇到了一个好校长，那么经验管理是有效的。如果遇到了一个水平差的校长，采用经验管理则会成为学校的灾难。这种管理不可靠，它是应人而异，有时也只是表象的管理，对学校发展没有任何好处。

层次二、制度管理

制度管理是大家协商后产生的学校管理的一系列规章制度，以规范化制度推动日常教育教学工作的平稳运行。制度管理比较重视刚性的规定，缺乏人文的柔性。制度管理也可以渗透人文关怀在里面，没有人情味的制度也不能称之为好的制度，最起码可以起到相对公平并得到大多数的认同。

层次三、文化管理

文化管理是最高级的管理，一所学校形成稳定的文化，这种文化是向上的、积极的、温暖的、追求效益的。在这样的文化的浸润下，校长只是一种符号，而学校团队已经形成了自运行系统。其实文化管理也要通过学校制度来加以实施，只是在制度里融入全体教师认同的教学准则，育人方向，人际交流规则等一系列的制度措施，大家共同来维护达到长期稳定的一种文化。