怎样调动低年级学生学习数学的积极性
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发布时间：2022-04-23 07:08
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时间：2022-06-17 06:37
一是手脑并用的操作活动
俗话说：“眼过百遍，不如手做一遍”。七八岁的孩子很好动，如果把他们好动的特点迁移到学习上，让他们在学习时常常摸一摸、摆一摆，可以激发他们的学习兴趣，加深理解知识。我在教学中，常常让学生动手摆一摆小棍、圆片、三角形、小动物或摆算式等等。
课上学生自始至终都在摆实物，把他们的口、眼、手等各种器官都调动起来，促进了脑的思维。学生的学习积极性十分高涨，既轻松又愉快地学会了新知识。
二是采用灵活多样的练习形式，增强学生学习的兴趣
小学生年龄小，自制能力较差，学习时很容易受外界刺激的影响。如果教师还只是按以前传统的教法“教师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”的方式进行教学，课堂显得呆板无趣，学生感到乏味，越学越提不起劲。因此，教师在教学过程中，应采用灵活多变的练习形式，来调动学生学习的热情，激发学生学习的积极性。例如：教师在教学完《5的乘法口诀》后，先做基础口头练习，全班齐读口决，分组对口令，师生对口令，同桌互对口诀；接着，做笔头练习，教师先给出口决的一部分，让学生把口决补充完整，学生出口决，指名同学回答；最后，玩找朋友游戏，例如：教师把3、5、5、6等数字卡片发到学生的手中，拿到卡片的同学上黑板找到15、30的好朋友，并把相应的数字卡贴在15或30的旁边，然后再根据三个数字朋友说出相应的两道乘法算式，如：3、5、15，3×5＝15，5×3＝15。
三是开展适当的竞赛活动，提高学习热情
在课堂教学过程中，适当的开展竞赛活动，是激发学生学习积极性的有效手段，学生在竞赛的条件下比在平时正常的条件下显得更加努力学习，因为小学生都怀有很强的好奇心，总希望得第一，得到老师的肯定和表扬，因此，就算在竞赛中遇到较大的困难，他们都会想方设法地去克服。作为教师，可抓住学生的这种好胜心理，在教学过程中，适时地开展各种竞赛活动，如“看谁算得又对又快”，“看谁得到的苹果多”，“看谁是口算能手”等，以此来调动学生的参与热情。
从儿童的年龄特点出发，注意课堂教学的趣味性，把知识的学习寓于愉快的游戏之中，调动了学生学习数学的积极性，使他们从“要我学”变为“我要学”，成为课堂学习的小主人，因而课堂教学效率大大提高了。
