幼儿园如何听课评课说课
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发布时间：2022-04-23 06:59
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热心网友
时间：2022-06-17 03:48
一、听课前应准备什么
盲目性是效率的大敌,听课也是如此,幼儿教师盲目进行听课与有所准备去听课,效果大不一样,那么,听课前应做好如下准备工作。
1、熟悉教材,了解这节课编者的意图,弄清新旧知识的内在联系,熟知教学内容的重难点。
2、明确这节课教学的目标,听课时只有明确了教学目标,才能看出幼儿教师教学的完成情况。
3、针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架,为评课提供一个参照体系。
4、听课前要回忆自己是否教过这节课内容,有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。
二、听课时应记录什么
听课记录是重要的教学研讨资料, 是教学指导与评价的依据,它应该反映课堂教学的原貌,使听课者依据听课记录,通过合理想像与弥补,在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面:
1、要关注教学环节设计。
即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变,灵活调整,*课堂,达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间,完成每一环节的过程和过渡的情况;听课时还要注意思考,幼儿教师为什么这样安排课堂教学环节,大的环节内又是如何安排小的环节,怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的,各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊?一环紧扣一环的,什么时候幼儿教师引导,什么时候幼儿自主探究,什么时候幼儿合作交流,什么时候幼儿练习展示,什么时候反馈评议,什么时候质疑讨论,什么时候归纳小结,是否做到合理安排、科学调配,充分发挥每一分钟时间的效能。
2、要关注重点突出难点突破。
听课时要关注幼儿教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系。是否采用举例说明,引导比较、直观演示等手段。如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助幼儿突破重点难点,理解掌握新知识。解决问题要关注如何将书本知识转化为幼儿的精神财富。如何组织幼儿自主探究,亲身体验,学会新知识。这更要求我们青年幼儿教师必须认真细心揣摩。
3、要关注教学方法与学习方法。
听课时要关注幼儿教师是怎样在教学过程中与幼儿积极互动、共同发展。从幼儿教师的'教'为中心,向以幼儿的'学'为中心转移,怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系。如何创设幼儿主动参与的教学环境,激发幼儿的学习积极性,培养幼儿学习能力。
热心网友
时间：2022-06-17 03:48
1.评教学目标。
众所周知，教学目标是出发点，也是终点，教学目标的制定，以及达成，非常关键。
2.评选材。
具体如下：
一是看选材是不是和幼儿生活经验水准，以及认知规律，还有心理特点相符合。
二是看教师对教材是否准确处理。这里的处理指的是，是不是对教材进行合理的填充，组织和安排教学顺序，教学方法是否得当。
三是看教师是不是突出了教学重点，是否攻克难点了，抓住关键点。
3.评教学程序。
一是看教学思路以及主线，还有脉络是不是一目了然。
二是看设计教学思路和实际教学操作是不是符合标准。
三是看教学的结构安排是不是合理。
4.评教学方法。
教学方法，指的是教师在教学中，是不是为了完成教学目的以及任务，而采取一定的活动方式。
看看是不是灵活为幼儿设计，教学方法是不是多元，是否有改革和创新，是不是用了现代化的教学方法。
5.评教师和幼儿的关系。
看是不是确立幼儿在教学中的主要地位，看教学氛围是否宽松和民主，以及教师和幼儿关系是否融洽。
6.评教学基本功。
看教师教学时的面目表情和仪态，看教学语言是否是普通话，是否灵活、亲切，看教学教具是否应用。
7.评教学特色。
看教师是否让幼儿积极主动学习，看幼儿学到了什么东西，有怎样的启发。
