发布网友 发布时间:2022-11-11 14:03
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热心网友 时间:2024-10-28 21:24
【学习目标】
1、了解标点在句子中的作用。
2、学习用换偏旁的方法识字,在搭配词语、读“节气歌”中巩固识字,各界词语,并了解二十四个节气。
3、感知动物的奇妙,能把自己了解的动物讲给同学听,并能把说的内容写出来。
4、通过课内外学习,培养学生主动收集和整理信息的能力,养成细心观察、了解自然的习惯。
【课前准备】
1、有关二十四个节气、动物世界的音像或课件。
2、制作误文园地中出现的生字词卡片。
3、自然界的虚似网站课件制作。
【教学设计】
〖我的发现
学习这部分内容,要借助学习伙伴的'话引导学生自主发现,文字相同的两句话,由于标点不同,句子的意思也不同,使学生了解标点的用处。教学环节:
1、学生自读书中的句子,同桌交流发现了什么。
2、全班交流发现,交流后归纳出:同样的内容,标点不同,句子的意思就不同。
3、拓展。进一步发现:同样的内容,标点标在不同的位置,句子的意思也不同。如:
下雨天,留客天,留我不留?
下雨天留客,天留我不留。
〖日积月累
本部分包括“读读认认”“我会连”和“读读背背”三项内容。学习用换偏旁的方法识字,准确运用词语,了解我国农历的二十四个节气,在读背和运用词语中巩固识字,积累语言。
1、读读认认:
⑴ 轻声读读8组形近字和生字带出的词语。
⑵ 小组交流识记生字的方法。
⑶ 小组派代表在全班介绍识字方法。
⑷ 变序抽取字卡,以竞赛的形式认读、扩词。
2、我会连:
⑴ 明确。
⑵ 动手连一连。
⑶ 同桌交换,互相订正。补充练习:
追赶 羽毛
搅拌 羊群
抖动 水泥
晴朗的 馒头
香甜的 财富
宝贵的 天空
4、读渎背背:
⑴ 看课件或文字补充材料,了解二十四个节气。
⑵ 读节气歌和二十四个节气。
⑶ 借助学习伙伴的话,引导学生了解“节气歌”的意思。
⑷ 背诵“节气歌”。
〖口语交际
本次口语交际的话题是:《奇妙的动物世界》,感受大自然的奇妙。激发学习的兴趣,展现对动物世界的认识与热爱。
1、进入动物王国:
播放《动物世界》的片段,让学牛谈想法。
2、学做解说员:
⑴ 示范引导:我们听听一只刺猬的自我介绍吧……
⑵ 选择一种自己熟悉并喜欢的动物,想想它的生活习性,可爱之处,以及自己和这个动物之间发生过的一些趣事,准备发言。
⑶ 分小组交流,在交流中听的同学可以提高,可以表达自己的感受。
⑷ 小组推荐代表比赛交流:
写一写自己熟悉的一种动物,然后在小组里交流,让同学评一评自己写得怎么样。
自然知识的资料,还可以介绍自己收集的动植物标本。学生既动口,又动手。形式上可让学生自己组织展示,体现自主性,发挥创造性。
在教学有关课文时,鼓励学生查询、积累资料。
布置动物、植物展示天地。(教室中可悬挂谚语,桌子上摆放标本、资料卡片等)
3、学生从不同方面展示才能:
百科知识问答、谚语擂台赛、标本解说员、《我与动物趣事》讲演等。