怎么做才能真正做到自主学习呢
发布网友
发布时间：2022-04-23 08:35
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好二三四
时间：2022-08-03 14:04
1、合理分配每天的学习任务。把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口推迟完成原定计划；
2、合理规划每天时间。把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯；
3、按照既定的时间表行事。学习时间表可以帮助你克服惰性，使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力；
4、及时复习。为了使学习能够有成效，应该养成及时复习的习惯。研究表明，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘；
5 、养成做笔记的习惯。做笔记既可以帮助你集中精力思考和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习；
6、保持适量的休息和运动。休息和运动不仅让你保持良好的状态，也是消除压力的好办法。
热心网友
时间：2022-08-03 11:12
学习分主动学习和被动学习，相较于被老师、家长等*着去学习，自愿主动地去学习效果更好。
要做到自主学习，要做好以下几点：
1、培养兴趣。
人们总说培养兴趣，但是培养兴趣往往是较难的，但是兴趣是在做的过程中被激发的，而不是想出来的。比如学习中，因为解出了难题，获得的激动、成就感；或者读书中，精彩的情节打动、吸引了你，实用的内容帮到了你......这些往往都是激发学习兴趣的关键所在。所以，不要想着如何激发学习兴趣，而是去尝试，在这个做的过程中，兴趣往往就自然而然地产生了。
2、长时间的坚持，需要制定计划，并严格按照这个计划开展学习。
计划包括4个方面：①要建立目标意识。确立一个目标，特别是具体的目标，有利于学习中的坚持。②合理分配每天（每周或者某个时间段）的学习任务：把自己的学习任务分成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务。当天完成，无论如何不能给自己以任何借口推迟完成原定计划。③合理规划每天时间：把该完成的任务尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯。④按照既定的时间表行事：学习时间表可以帮助你克服惰性，使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。
3、寻找恰当的方法，使得事半功倍，而不是事倍功半。
学习中因为学习方法不对，事倍功半的例子屡见不鲜。对于大部分来说，学习中如果频频受挫、或者付出很多收获很小，学习的热情和意愿也就会被消磨殆尽。所以，在面对问题的时候，一定要找解决办法，而不是一味的蛮干。拿阅读来说，如果你的阅读速度慢、理解率低下，而你需要读的书太多，又没有足够的时间，这个时候问题就出来了。如果你还是按部就班地去读，要么没读出什么效果，要么连阅读的心情都丧失了。这个时候需要思考的就是如何提升阅读效率，然后行动。阅读效率问题曾经也是困扰我很久的问题，我的解决办法是通过《精英特速读记忆训练软件》学习掌握一定程度的快速阅读能力，因为掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重要知识点，帮助整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做好其它事情。
4、一个好的学习氛围和环境，对长期坚持学习也很重要。
因为好的学习氛围和环境可以让你更好的静下心来学习，同时也能增加学习的动力。比如：可以和好朋友一起开展学习上的比赛，让学习的环境活起来；或者图书馆、自习室的学习效率高于宿舍等。
5、懒惰不可避免，要学会自我检查和反省。
可以时常检视自己，找出自己自主学习中出现的问题和漏洞并改正。
热心网友
时间：2022-08-03 12:30
学生优秀成绩的取得是多方面因素良性叠加而成的，一般来讲，取得好成绩有外部的原因如上名校学习请名师辅导，内部的原因是自身的努力、出众的能力和好的学习方法，选择哪种方式进行补习要根据家庭条件和孩子自身的特点进行，尽量做到合理占用孩子的时间，不能为了补习而补习，浪费了孩子宝贵的时间，对小升初和中考在即的考生往往是得不偿失。
“新知点”大幅提升学生的学习成绩依靠的是科学的检测和评估、准确地定位学生的薄弱环节、系统分析薄弱环节的形成原因、有的放矢地提供提升方案，足不出户就可以通过循环健诊省时省力达到提升成绩的目的。科学的健诊测评就像是给病人做检查，只有正确的诊断才能对症下药，而定期的诊断则会根据病情的现状进行合理的治疗。
在“新知点”系统中有超过两百万道试剂型试题，每次随机抽取20道，这20道题的组合其实就是一次模拟的考试，每科只需要20~30分钟健诊过程，就能得到11项健诊结果，这其中包括所测评的知识点分布及强弱项走势和补强顺序指导、造成某题出错的原因分析及正确答案详解、各项学业水平指标（如学习能力、学习行为、学习基因、熟练度等）的综合分析。通过不断循环健诊，还可以得到12份个人学科学习履历，了解自己一段时间以来，哪些弱项攻克了，哪些新的薄弱环节出现了，哪些学习行为纠正了，哪些还要加强整改等。
这样，在不断地使用“新知点”过程中，学生不但在学科学习中找到了明确的主攻方向，同时也培养了自身的自我管理能力和自学能力，这对那些学习能力欠缺、学习习惯不良、学习方法失当的学生尤其有帮助。
