小学教研组长会议发言稿
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发布时间：2022-11-30 15:21
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时间：2023-11-04 18:57
小学教研组长会议发言稿
发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。下面是我整理的小学教研组长会议发言稿，欢迎大家分享。
小学教研组长会议发言稿 篇1
各位教研组长们：
大家下午好！今天把大家召集在一起，主要是想针对本学期的教务工作做一下布置和安排。首先就由我代表教务处对上学年的教研组工作做一下 总结 和对下学年的教务工作做一下安排和布置。
一、上学年工作的回顾
上学期，在各位教研组长的协助和支持下，教务处的各项工作得以*的完成。例如每月的常规工作，很烦琐，可是，在工作中，我们各位教研组长都能尽心尽责做好所分管的工作。特别是综合组的工作，人数多，科目多，可是我们的*在教研组工作中，没有任何的怨言，扎扎实实地做好、做细本组的教研和各项常规工作。对于教研工作，*做得非常的细致和扎实；每次的“备、上、评”活动，*都会楼上、楼下的请组内老师参加活动，绝不落掉任何一位老师，在具体的活动中，组内老师积极讨论交流。因此，开学初，经校委会集体研究，综合组被评为“优秀教研组”，*也被学校评为“优秀教研组长”。这一荣誉的取得，是*扎实工作的最好体现，是她能力的有力体现。
上学年的教研组工作，虽然*的完成了工作，也取得了一定的成绩，但是，还存在着一些不足：
第一、各组开学初拟定的计划没有落实好。例如：上学期，要求组内开展的业务学习，基本流于形式，没有真正组织老师深入学习和讨论，上交教务处的学习记录过于简。
第二、教研活动的开展扎实度不够。也就是说，对于学校安排的教学研讨课，各位教研组长的重视度都很高，都能组织本组的老师认真的开展好、参与好研讨活动。可是对于教研组自己安排的教研活动，却持一种消极应付状态。要么组织老师们随意的一说、一谈应付了事；要么不组织或忘了本组的活动。
二、传达本学期教务工作要求
针对上学年教研组工作中存在的问题，这学期，教务处在校长室的指导下，在上学年工作的经验上，重新调整了工作思路，具体情况如下：
（一）教研组的调整
在上学年的教研工作中，综合组的人员过多，不便于各项活动的开展，因此，从这学期开始，我们把综合组分解为三个组，即：科学组、品（生）社组、艺术组。也就是我们这学期的教研组调整为七个教研组来开展各项工作，分别是低段语文组，组长是李xx老师；低段数学组，组长是龙xx老师；高段语文组，组长是杨xx老师；高段数学组，组长是李xx老师；科学组，组长是杨xx老师；品（生)社组，组长是沈xx老师；艺术组，组长是李xx老师。今年沈xx老师的到来，为我们学校增添了新的血液，更为我校教研组注入了新的活力。刚开始沈xx老师可能对我校教研组工作的具体思路不是很清楚，希望各位老教研组长能继续发扬帮扶 精神 ，让沈xx老师更快、更好的融入我们这个大家庭。
（二）本学期工作思路
结合上学年的工作经验，对照校长室与我们教务处签订的岗位目标，这学期，教务处对教研组的工作将从以下几个方面去管理和落实：
1、开学初根据教务处的 工作计划 和本组实际，制订切实可行的教研组 工作计划 、研究专题和周行事历，并按计划和行事历落实好研究课题。学期末在教研组全体成员广泛讨论的基础上，写好教研组工作 总结 。
2、开学前，组织老师学习本学科教学大纲，明确本学科的教学目的和任务，讨论并贯彻分年级教学要求。组长应明确本年级和上下年级的教学任务及大纲要求。并指导本组老师制定教学计划，安排好教学进度，明确组内研究专题。（引导本组老师学习孝南区老师教学工作手册上面的《中小学老师应怎样进行科学评课》 一文 。
3、抓好抓实本组的教研活动，具体教研活动要围绕研究课题的内容进行设计和组织，做到有目的、有计划的组织本组老师进行集体备课、上课和评课。保证教研活动的质量，做好教研活动记录。教研活动可以按照学习、交流、分析、研究四个环节进行（①学习教学大纲（新课标理念）、学习先进的教学经验、重温教学常规；②交流上周教学上做法与体会，交流外出听课，辅导的 心得 ，评议随堂课；③分析上周教学上存在的问题，并拟定改进措施；④研究下周教学的课题和教法，对教材进行分析），并及时做好 总结 。组长还要督促检查老师参加其他组的教研活动，做到取长补短。
4、每月底牵头做好本组老师的常规督查工作，并做好常检记录，发现问题及时反馈老师调整，并汇报教务处。
5、指导组内老师认真上好校级公开课、汇报课和参加市区组织的研讨课。组织本组老师全员参与备课、听课、评课，做好各项记录；指导本组老师做好、做细各项常规工作。
6、组织指导老师制定期中、期末复习计划，研究考试命题，做好质量分析，提出改进教学的意见和弥补学生知识缺陷的措施；
7、根据本组老师不同情况，通过老带新、示范教学等方式帮助青年老师尽快提高教学能力和业务水平；
8、从本周起，组长要对组内成员进行随堂听课，听课中出现的问题要及时反馈给老师本人，做好随机抽查记录。9月25号下午开教研组长会上予以反馈解决。
（三）月查具体口径
这学期，我们的老师工作手册使用的是孝南区统一配发的工作手册，具体的口径老师们不是很清楚，下面我就将具体的检查次数予以说明，希望各教研组长会后能及时跟本组老师通气。我们教务处也会在合适的全体老师会上予以通报。
小学教研组长会议发言稿 篇2
同志们：
大家下午好！今天把大家召集在一起，主要是想针对本学期的教务工作做一下布置和安排。首先就由我代表教务处对上学年的教研组工作做一下 总结 和对下学年的教务工作做一下安排和布置。
一、关于学前教育
一基本情况
1.人数：学龄前三年(年满三岁未满六岁)的儿童有44600多人，3—4岁、4—5岁的儿童各有1万4千多、5—6岁的有1万5千多。
2.目前在平江接受学前教育的有32000多人，大班儿童占比最多，达50%以上。
3.幼教机构：现有公、民办幼儿园210多所，其中公办园17所，民办园196所，有264所小学办有附设幼儿园或办有学前班(即大班)，因此，共有学前教育机构近500个，所有公民办幼儿园均按一教一保、二教一保配备了师资，而学校所办的幼儿班基本只配一位教师(全县聘用了保育员的班级只有70多个)。
二、管理情况
1.近几年取得的主要成绩是：健全了管理机构(局里和学区有人管)，建立了基本秩序，抓实了常规管理(年审、年检、示范园创建、普惠性幼儿园评估、教学竞赛、送教及教研、安全工作督查等各项管理工作有序推进)，完善了园务制度，优化了办学环境(家长告状少)，提升了保教水平(观念的改变，理念的更新能与时俱进)。
2.存在的主要问题：一是校办班与民办园存在生源之争(就是利益之争);二是校办班处于管理盲区(所以小学化现象严重);三是家长和老师存在育人上的理念冲突;四是简易园有不同程度的安全隐患。
三、工作思路和措施
总体上是从县情实际出发，以问题为导向，根据“抓好当前，利于长远”的指导思想谋划学前教育的发展。
1.进一步明确事业发展目标。一是力争三年毛入园总体达到82%以上，城镇达94%以上，大部分农村地区需达80%，少数偏远地区达75%以上。二是争取公办园和普惠性民办园比例达到60%以上，在两类园入园的幼儿总数比例要达到70%以上。三是加强幼师队伍建设，要使幼师专科以上学历比例达55%以上，本科以上学历达20%以上，幼儿教师资格证持有率达60%以上。
2.进一步强化管理职能。一是以学前教育办为主，强化全县学前教育宏观管理职能、优化服务、搞好指导。要严格幼儿园准入与年检制度，定期开展幼儿园办园条件和办园行为“回头看”活动。二是学区要把学前教育当成基础教育的重要组成部分进行统筹管理，务必做到专人负责。三是设有附设园(班)的'学校必须安排专人管、专人抓。四是各幼儿园必须全面贯彻执行《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，全面落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》。
3.进一步促进公、民办学前教育良性发展。一是要严格落实《平江县学前教育布局规划(2015-2020)》，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，有效促进民办学前教育健康发展。二是贯彻《湖南省中小学校幼儿园规划建设条例》，加快推进乡镇公办中心幼儿园和高标准民办幼儿园建设，推进园舍、配套设施标准化建设。三是稳妥且强力整顿小学办班行为，有序撤并城区、集镇小学的附设学前班，各学区要在3月底前交实施方案到学前教育办(三年路线图)，今年秋季入学开始实施。加大支持普惠性民办幼儿园发展的力度要持续(主要是上级专项资金安排)。四是鼓励品牌幼儿园以承办新园、托管薄弱园等形式，扩大优质学前教育资源。五是要加强学区对公办幼儿园的经费管理。
4.进一步加强幼儿园安全工作。一是继续整治有安全隐患的幼儿园，学区在3月份再摸排一次，局里4月份再一次进行专项督查。二是整合小规模幼儿园，对达不到三个班的简易幼儿园要特别重视。
四、关于教育督导工作
20xx年继续推进学校发展性评价，抓实学校自主督评。一是学区要组织已实行发展性评价的学校进行回头看，总结成绩，提出问题，将评价当成推动工作，推进发展的强有力手段，在发展中进行好自我评价，在评价中不断完善自我。二是学区要按照局里的部署将发展性评价形式推广到各级各类学校。
三启动迎接2018年省里的“两项督导评估”和国家的“县域义务教育均衡发展督导评估”验收工作。“县域义务教育均衡发展督导评估”迎检是一项相当艰巨的任务，国家2012年开始启动该项工作，我县是第一轮中的最后一批接受检查，基本程序是：县级自评、市级复核、省级评估和国家认定)。基本内容包括：一是县城内义务教育校际间均衡状况评估，重点评估县级*均衡配置教育资源情况，共有8项指标：生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数和生均中级及以上专业技术职务教师数。根据8项指标分别计算小学、初中差异系数，(差异系数=各评估指标标准差/各评估指标平均值)，8项差异系数加权平均即为全县的小学或初中综合差异系数，以此评估县域内小学、初中校际间均衡状况，教学点和特教学校以外的每一所学校都是考评对象。二是对县级人民的*推进义务教育均衡发展工作评估。内容包括入学机会(20’)、保障机制(25’)、教师队伍(35’)和质量与管理(20’)四大块。三是进行公众满意度调查。四是重要指标为：县级*评估工作85分以上;小学差异系数小于或等于0.65;初中差异系数小于或等于0.55。局里今年成立专门的工作班子，由*吴定辉同志任领导小组组长，副主任督学王吐书同志任工作小组组长，各学区需明确一位负责人，还需配备专门的工作人员。四继续做好“责任督学挂牌创新县”的迎国检工作。
五、关于职业教育与民办教育及*法规工作
一职业教育方面：一是职校继续实行阳光招生，保证职高入学比例，提升毛入学率。二是全力做好非全日制中等职业学历教育工作。
二民办教育方面：进一步规范民办培训学校的管理，加大对非学历民办培训学校办学不规范等行为的整治力度，特别是对有安全隐患的要强力惩处。
三章程建设方面：按省教育厅要求，今年要完成全县70%中小学(约260所)的章程核准工作，我们要通过章程建设促进学校完善制度，积极推进现代学校制度建设(去年是试点学校先行，我县已完成16所学校的章程核准)。
四*法规方面：一是深入开展法制宣传教育，形成深厚的学校法治文化氛围。二是加强对学校领导干部，职能部门工作人员依法治校意识与能力的培养，重点是要准确把握“权利与义务、民主与法治、教育与惩戒”的平衡，实现目的与手段的有机统一。三是全面提高教师依法执教的意识与能力，重点是要规范办学行为，要依法实施教育教学活动。四是要加强和改善学生法制教育，重点开展好“法律进课堂”活动，要把法治文化作为学校文化建设的重要组成部分，把平等自由意识、权利义务观念、规则意识、契约精神等理念，渗透到学生行为规则和日常要求当中，凝炼到学校校训或者办学传统、教育理念当中。
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