发布网友 发布时间:2022-07-13 09:03
共5个回答
热心网友 时间:2023-10-27 09:18
用粉笔写字有它自身的局限性,比如写字慢,粉尘多,书写累等特点。所以现在重视多媒体课件与粉笔的结合,需要输出内容多的通过课件展示,重点例题的讲解可以在黑板上展现。热心网友 时间:2023-10-27 09:18
老师们的上课内容也变了,以前讲课时板书,现在要写的字都在多媒体课件上展示。很多老师放弃在黑板上大篇目的写,只是强调重点内容时才会写字。热心网友 时间:2023-10-27 09:19
主要是领导们专家们认为这样可以提高课堂的效率,增加课堂容量。真是这样吗?学习要一步一个脚印,多媒体有用但只能是教学的辅助手段,我们现在把它作为教学的主要手段,本末倒置。这里面有专家们自以是,更重要的是多媒体企业和我们的专家主管领导是一家人,互相帮助而也。看看上海特级教师贾志敏老师一支粉笔,其它啥多媒体也不用,把语文课上得精彩之极。再看看西方的教育,很多课堂都很少用大多是用粉笔。多希望我们的专家领导能多站在学生的学习考虑,少考虑一点利益,少折腾。这是教育,教师,学生之幸。热心网友 时间:2023-10-27 09:19
片面追求课堂声光电视听刺激的氛围有关。这里有学生对知识掌握的快捷和惰性思维有关,这样的课堂学生更觉时间过得快而轻松。热心网友 时间:2023-10-27 09:20
1、可以提高效率,比如练习题,课件提前做好,课堂上现成的,直接就做。2、能让学生更集中精神,比如看地图,大家一起看前面有老师的地方,比让大家自己低头看书效果要好,有利于互动。3、提升学习兴趣,孩子喜欢新奇的东西,喜欢课件,而且颜色、动画能提高记忆效率。4、便于拓展,比如有些无法当堂做的实验,写作文时要用到的景物图片、动物习性视频……