故事活动与早期阅读的异同?
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发布时间：2022-06-09 13:31
共1个回答
热心网友
时间：2023-10-04 05:30
1、目的不同：
早期阅读指导是以兴趣培养为主的一种养成教育，没有明确的目标；
故事活动则是带有明确知识目标的教学。
2、方法不同：
早期阅读指导以教师的引导为主，大多是将一些美术符号转换为语言符号接受的；
故事活动则是通过字、词、句、段的通读来完成目标的，是一种纯语言符号的掌握和理解。
3、组织形式不同：
幼儿早期阅读指导的组织形式多样，过程丰富且富有生动的情景表演或图画描绘；
故事活动则多是通过单一的读来完成目标的，过程较为单一枯燥。
扩展资料：
早期阅读不仅对幼儿的认知，包括语言能力、逻辑思维能力、想象力、注意力等有积极地促进作用，而且对幼儿的非智力因素也有直接的影响。开展早期阅读能够塑造幼儿健康的人格。
1、培养丰富的情感，形成良好的道德品德。
2、培养坚强的心理素质，养成良好的阅读习惯。
3、培养人的幽默感，体验快乐的情绪。
在父母与孩子一同阅读的情况下，在愉快的亲子氛围中，父母的亲切感，让孩子产生愉快的情绪体验，同时，父母的幽默语言、生动的表述、潜移默化的影响着幼儿，使幼儿终生受益。
热心网友
时间：2023-10-04 05:30
1、目的不同：
早期阅读指导是以兴趣培养为主的一种养成教育，没有明确的目标；
故事活动则是带有明确知识目标的教学。
2、方法不同：
早期阅读指导以教师的引导为主，大多是将一些美术符号转换为语言符号接受的；
故事活动则是通过字、词、句、段的通读来完成目标的，是一种纯语言符号的掌握和理解。
3、组织形式不同：
幼儿早期阅读指导的组织形式多样，过程丰富且富有生动的情景表演或图画描绘；
故事活动则多是通过单一的读来完成目标的，过程较为单一枯燥。
扩展资料：
早期阅读不仅对幼儿的认知，包括语言能力、逻辑思维能力、想象力、注意力等有积极地促进作用，而且对幼儿的非智力因素也有直接的影响。开展早期阅读能够塑造幼儿健康的人格。
1、培养丰富的情感，形成良好的道德品德。
2、培养坚强的心理素质，养成良好的阅读习惯。
3、培养人的幽默感，体验快乐的情绪。
在父母与孩子一同阅读的情况下，在愉快的亲子氛围中，父母的亲切感，让孩子产生愉快的情绪体验，同时，父母的幽默语言、生动的表述、潜移默化的影响着幼儿，使幼儿终生受益。
