想将一些句子写再书上,字写的不好,有什么东西代替？

这个得靠自己积累 最蠢的办法就是死记硬背一些美句 然后开考看情况改一下就得了 事实论据同理 事实论据建议是第一个正面事实(就是好的方面) 然后把三个正面事实论据压成一段 最后加个反面例子 BALABALA搞定 凑字数不跑题不偏题都应该有及格分 我高考就这么过来的 不知你中考适用没 ...

第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。找一个点开...

当然，是皇帝写的。看“元”字。如果“元”右边的“元”字是这样写的，下面再写一个元字，最好少写。错就是错。有些词没有错，比如康熙皇帝写的《避暑山庄》。当时是这样写的。在写错字的时候，有很多段落可以使用。练习之后，你可以把这些有趣的故事当作一种休闲。我们现在每天练习书法和写作。...

1、每个人都有梦想，但不一样的是：有的人只梦，有的人敢想。2、薄光寒寒，夜风冷冷，残月已起，天上人间，灯火闪闪，那些韶华不再，旖旎梦境不成，仍是孤灯浊酒。3、人是不能闲的，闲久了，努力一下就以为在拼命。4、去见你喜欢的人，去做你想做的事，就把这些当成你青春里最后的任性。5...

后来我要他把“你从什么地方来”连起来回答,他才说出“我从家里来”。由于我是有意识地在培养儿童能从说过渡到写,因此我认为,严格要求他们有说完整的话的习惯,对低年级儿童来说,是很重要的。现在我班儿童,已懂得我的要求,在课堂里回答问题时,总注意到语句的完整,不再用一两个字来回答了。当然,在某些情况...

这样表达的语句的意思就更加确切。经过这些变化，苏美尔的文字体系逐渐完备。苏美尔人在简化象形符号的过程中，开始逐渐用楔形符号代替象形符号，最终创立了楔形文字。苏美尔人的文字最早是写在泥板上。在泥板上印刻，因此只适合书写较短的、直线的笔画。由于书写时用芦苇角或木棒角按压，在按压的地方...

推荐一：游戏法——改变孩子书写不规范的问题 小学低年级孩子常把字写得歪七扭八，或者笔画跑到框外去了，这常常不是态度问题，而是能力问题，他的手部小肌肉群没有别人发育得快，控制不好那支笔，自然就没法写好。这时候家长、老师若对他们发脾气，说他们不用心，那就可能冤枉孩子了。他做不到的...

如果是对书上的内容的心得感慨的话，除了可以记在自己的小本上以后看之外，如果还希望可以有更多的人看到，那也不是一点办法没有，但肯定是不推荐直接写在书上的；你可以用其他方法替代一下，比如在书里夹张纸，这不也一样可以写字么？而且还不破坏图书，这个方法难道很不好想么？还是说已经穷到连...

我们书法课是对着老师给的字写，不要看一笔写一笔，仔细看清楚整个字的写法，再模仿着写到纸上。最好要买那种田字格或米字格纸质好一些的本子。每天写几页，练得差不多了可以找一些词语或者句子练连笔。。。练字最重要的是坚持，不要半途而废。先模仿着，慢慢就会有成一定的风格 ...

具体来看的话，比如你写100遍“心”字，当写到后来的时候，你会渐渐发现，自己写得并不那么顺畅了，甚至当你看到这个字的时候，你没有办法迅速反应出，这个字就是“心”。所以当你突然想不起来某个常用字怎么写的时候，也可能是因为形象崩溃。在快节奏的现代社会，效率固然是重要的，但是汉字作为我们...