学校公众号写作方式？
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发布时间：2022-04-22 10:33
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热心网友
时间：2023-11-01 20:08
1：公众号编辑器不好用。对图文的格式要求多。
2：公众号修改非常麻烦。
3：公众号推送，一天只能有一次。
4：不花时间写好文章，公众号几乎没有什么人看。
二：【我的胆怯】
我不太担心写文章，但是我第一次编辑公众号的时候，主任对文案的要求非常多。写完以后，我首先让主任过目，主任说可以，我就进行了编辑。等我用编辑器弄完以后，主任再提要求，我就拒绝了。因为文案定好以后，格式定好以后，再修改就十分麻烦了。
我的胆怯，一是没有想到听一次语文课要弄一个这么麻烦的文案，二是担心我的拒绝会不会让领导不高兴。
以后，还是先沟通，定好了以后再进行处理。
三：【我的思考】
现在我逐渐发现，学校的公众号目的，其实并不在流量，而是在记录。学校公众的价值，更多的在于记录学校的工作，总结学校的经验，传递教育的正能量。想明白这个问题以后，我有了这样的设想，可以这样发挥文章的新闻属性。
1：简单明确的记录，总结思路和模板，并且建立数据库。方便套用。
2：多加照片，将那些有价值的照片整合到文章中去。
3：记录一定要及时，可以先使用简单的工具进行编辑，然后等思路成熟了以后，再进行精确的修改。比如，我可以先用【美篇】进行简短编辑，然后再进行修改。等到觉得问题了，就直接进行编辑就可以。
四：【语文组听课的文案】可以这样写。
（一）格式：1段文字+（1-2）幅图。
（二）内容版块。
1：总体介绍：【第一段】+【老师讲课的插图】
为了提高课堂教学效率，用好课堂教学这块主阵地，学校语文教研组根据学校安排，认真落实了听评课活动。2020年9月22日上午，三年级语文老师执教了《在牛肚子里旅行》一课。下午，语文组全体教师进行了评课活动。各位教师高度重视此次活动，使听评课活动落到实处，取得了良好的效果，充分展示了我校语文教师的教学水平及课堂风采。
思考：
（1）写清楚目的：提高课堂效率，用好语文教学阵地。
（2）记录基本信息：听课时间地点人物+评课时间人物
（3）取得的效果：成果良好，展示了老师的风采。
2：第一部分：小标题 【一、课堂教学】+【老师讲课图】+【老师听课图 】+【学生听课图】
《在牛肚子里旅行》是三年级上册的一篇有趣的科普小品文。文章记叙了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历。通过这篇文章的学习，学生会懂得一个科学小知识：牛有四个胃，有反刍现象。
在本课的教学中，老师课堂设计围绕课后习题，紧扣教学目标和教学重点，过程科学合理，环环相扣，简练高效，水到渠成。她注重指导学生朗读，体会红头的着急、紧张、悲伤的心情，体会青头的热心帮助，让学生明白了这一个惊心动魄、险象环生的小蟋蟀历险记，让学生通过对语言的转换，通过说话的训练很好地把握了课文内容。
