怎样看待中国高考制度

发布网友发布时间：2022-05-28 09:51

共3个回答

热心网友时间：2022-05-28 11:21

实际上高考制度有他不完善的地方，这不代表他不好在国外，他们声称自己是素质教育，实际上也是变相的应试教育：大部分学生因为到时候报考大学时说得出自己有什么特长就拼命去学一些特定的体育项目而这个体育项目，也一般不会成为以后自己的专业，换句话说就是没用中国是应试教育，也是素质教育，两者不矛盾因为应试教育客观上促进了学生逻辑思维等的提高但是，有些人就是认为高分了就行了，这也就造成了高分低能有些人认为学习应该抓，一些社会实践也应该抓，就出现了高分高能前者是爱慕虚荣，后者是尊严务实，仅此而已

热心网友时间：2022-05-28 12:39

很多人说高考制度不好，很多人因为这个“一考定终身”而遗憾一身但我觉得，高考是众多不完善制度的最完善的制度我想，国家也在逐渐改革高考制度，他一定会越来越完善的

热心网友时间：2022-05-28 14:13

　　从昨天开始，全国进入高考时间。各地考生怀着忐忑而期盼的心情走进考场，家长们在考场外焦灼的等待，这是许多家庭都正在或已经经历的过程。家庭之外，整个社会系统也在为这个特殊时刻服务：公交绕道、施工暂停、交警护考、网友呼吁错峰出行、红十字会设服务站一切为考生服务，无条件给高考让道，是全社会不约而同的倾向和选择。
　　重视高考，在于我们深知，对于这些考生来说，这是他们十二年求学生涯中最重要的一场考试；尊重高考，在于我们相信，作为一项制度，高考依然是最为公平的量尺，承担着阶层流动的社会期盼。正因于此，不管你有没有亲历高考，高考所能引发的情感共鸣是相通的。
　　历史地看，全国统一高考制度始于1952年。其间，它曾有过长达十余年的中断，直至1977年恢复。应当说，对高考制度的价值认知，要从1977年算起。那一年，高考改变了一代人的命运，而这代人跳出身份的窄门的同时，又直接决定了中国现在的命运。时至今日，当我们每每回顾国家三十多年来的辉煌成就之时，故事总要从1977年冬恢复高考那刻说起。
　　此后的很长一段时间，通过这套人才选拔机制，无数的个人以及他们的家庭发生彻底改变。它让知识就是力量可触可感，让不论家庭贵贱的个体坚信，命运掌握在自己手里，梦想不会遥不可及。即使对于那些最终未能如愿考入大学的人来说，共同备战高考的岁月，为梦想不懈奋斗的过程，也都将作为青春最美好的回忆永驻。
　　如今，社会发展变化，价值认知多元，人们对高考的看法不再笼统单一。关于高考本身，该不该一考定终身、高考加分是否公平、高校招生比例怎样更为合理等问题不断被探讨。也有不少人质疑，人才选拔是不是必须经过高考？放弃高考、参加洋高考等话题不断涌现。而研究生入学考试、通过率极低的职业资格考试等，甚至纷纷以第一难考之名冲击着作为全国第一考的高考。它提出一个困惑，高考会不会从国家考试体系的中心位置偏离？
　　对此，这些天，社会各界的关注无形中作出了回答。作为一项制度，高考在不断完成制度使命的同时，也不可避免地显露出很多问题。然而，相较于其他制度，高考制度所承载的社会调节功能依然不可比拟。在大多数人继续选择高考路径通往成才道路的时候，我们不仅要祝愿他们考试顺利，也衷心惟愿这个国家能够提供更多我们愿意信赖的美好制度。