认知理论,最近发展理论对自己的教学工作有哪些启示

发布网友发布时间：2022-06-23 07:50

共2个回答

热心网友时间：2024-11-23 01:19

学习的主体是学生，只有明白了学生是怎样学习的，然后用适当的教学方式促进学生自主地学习，教学才能取得最佳的效果。认知理论研究人的学习过程，最近发展区理论揭示了，只有在学生已有经验的基础上，引导学生向最近的可能发展的方向前进，教学和学习才是有效的。要求过低，学习不会产生，要求过高，学习不可能产生。

当代教学理论强调，只有知道了怎么学，才能知道如何教。教学的根本是要让学生学会学习。认知理论和最近发展区理论在这方面能给我们帮助。

热心网友时间：2024-11-23 01:20

皮亚杰坚持内外因相互作用的发展观，即他既强调内外因的相互作用，又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化。
他认为，个体通过动作对客体的适应是心理发展的真正原因。个体心理发展的过程就是个体通过同化(把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作)和顺应(改变主体动作以适应客观变化)的形式来达到机体与环境的平衡的过程。这种过程是一种不断的平衡-不平衡-平衡-……的过程，也是适应的过程，这是心理发展的本质和原因。