9歌曲视唱《小燕子》学习提示:听节奏音准,划拍练十遍

首先记住了, 声乐不吃童子功, 音乐里只有乐器演奏吃童子功,像钢琴之类的, 为什么 因为手指会随着你弹琴跟随你生长, 成人学习手指不会二次生长, 就像打武术跳舞的孩子, 从小压腿和成年后压腿, 成型后是不一样的.. 从小学跳舞的孩子身材一看就是挺拔,成年后学习不会随着跳舞变挺拔,但是技术你也...

教学提示:练习每条视唱时,都要先放慢速度模唱跟进,力求音准、节奏节拍准确后适当调整速度到恰当。 高中音乐教研组教学工作计划3 本学期担任高中6个班的音乐教学工作,学生的音乐素养参差不齐,有部分学生音乐基础较好,但大部分学生的功底差,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划: ...

教师引导幼儿随音乐开动小汽车去植物园,激发幼儿参与活动的热情。提问:“我们今到了哪里?看到了哪些花?歌曲里唱了些什么?” 2.感受与感知:节奏练习。 (1)节奏感受,做不同声势感知音乐风格、节奏、歌词等。教师出际歌曲节奏图片,幼儿分组练习拍奏节奏型。提问:“这首歌跟我们平时唱的有什么不一样?听了以后有什么...

2.感受与感知:节奏练习。 (1)节奏感受,做不同声势感知音乐风格、节奏、歌词等。教师出际歌曲节奏图片,幼儿分组练习拍奏节奏型。提问:“这首歌跟我们平时唱的有什么不一样?听了以后有什么感觉?”(对唱,演唱风格是欢快、跳跃的) (2)图谱感知。根据图谱情景再现,带领幼儿参加游园活动,进一步熟悉歌词、节奏和句式结构...

你都知道哪些咏唱春天的歌曲和乐曲? 学生听赏后回答: 唱歌教学 学唱歌曲 学唱一声部歌谱。 按节奏朗读歌谱。 学唱歌谱。 出现的问题用对比的方式让学生分辨: (注意“是”、“罗”的音准。) 曲式分析及歌曲处理 1、提问: (1)这首歌曲的曲式结构什么?(A+B两段体。) (2)A、B段的旋律、节奏特点是什么?应...

“啊~划呀划,啊~划呀划!”教师范唱并指导,标出重音,唱时加入划船的舞蹈动作。 4.歌词学习,通过师生互动学习歌词,理解歌词表达的内容,教师按曲谱节奏特点拍打节奏,学生跟随节奏熟悉歌词。 5.歌曲学唱 (1)跟着录音小声唱。找出自己最喜欢的句子,大家分享,学习同学们喜欢的句子。 (2)随琴分句唱。节奏可放慢,...

歌曲第一部分为齐唱,旋律跳跃,以弱起拍开始,富有活力。第二部分进入合唱,两个声部采用了柱式和铉,节奏拉宽,音乐很有气势。 【教学过程与步骤的解析】 一、复习歌曲《闪烁的小星》 1、导入 说明: 本环节为复习部分,在教师的指导下,要求学生进入音乐情境——美丽的梦乡。 二、欣赏歌曲《真善美的小世界》 (一...

师:多懂事的小乌鸦啊,今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》,看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。 1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃,并亲自喂给妈妈吃。) 聆听音乐: 交流:这首歌曲主人是谁啊?讲了一个什么样的故事?听了这首歌你有什么感想? 2、师:同学们说得真好,这也是今天咱们要...

(2)复习歌曲节奏,在动作提示下念诵歌词。 3、学习歌曲 (1)出示图谱,老师演唱歌曲一遍,幼儿看图谱欣赏。 (2)幼儿看图谱学唱歌曲。 (3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。 (4)游戏“藏图谱”,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。 4、创编伴奏部分 (1)幼儿演唱,教师在伴奏部分加上有节奏的声音。(弹舌) (2)通过自由讨论,幼儿尝...