幼儿园新生入园焦虑 教师怎么做

发布网友 发布时间：2022-06-18 06:29

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热心网友 时间：2023-11-25 06:08

（一）家园配合，做好入园前准备工作 1、重视新生家访，争取家长的配合 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极帮助家长提高教育能力。”因此，幼儿园要重视新生幼儿入园前的家访，指导家长做好幼儿入园前的准备工作。 在家访过程中，首先，教师应展示亲切、和蔼、大方得体的形象，和幼儿进行一些互动游戏，与幼儿初步建立情感，消除陌生感，并做好家访笔录，全面了解幼儿的情况，如幼儿的个性特点、兴趣爱好、生活习惯、健康状况以及必要的家庭教育情况，以帮助幼儿入园后的家园共育。其次，教师要向家长全面介绍幼儿园的情况，让家长了解幼儿入园的注意事项，以帮助家长消除自身焦虑，更好的配合幼儿园的工作。再者，教师应提醒家长做好幼儿入园 前的准备工作，如培养幼儿良好有序的生活习惯、提高自理能力、准备必要的生活物品等。 此外，幼儿园可以通过新生家长会的形式，聘请教育专家指导家长做好入园前的准备或请在园幼儿家长介绍相关经验。还可以举办幼儿园开发日，邀请幼儿家长和幼儿参观幼儿园，帮助幼儿提前熟悉幼儿园的环境。 2、家长要主动配合幼儿园 作为家长也应主动配合幼儿园，缩小家园生活的差异，帮助幼儿做好以下几方面准备： （1）心理准备 家长要通过各种方式丰富幼儿关于幼儿园的感性经验，如入园前带幼儿提前熟悉幼儿园及其周围的环境，让幼儿从心理上做好入园准备。平时在家中可以和幼儿谈谈幼儿园的趣事，让幼儿对幼儿园产生积极地情感。这样，有利于幼儿入园时良好情绪的发展。 （2）人际交往准备 入园前，家长应帮助幼儿建立多重依恋，习惯被多人照顾而不是依赖某个人。家长要适当扩大幼儿的活动范围和交际范围，提高幼儿的人际交往技能，如鼓励幼儿主动与人打招呼、与其他幼儿和平相处等，帮助幼儿克服胆小、怕生、害羞等问题，使其初步建立人与人之间的信任感和交往的安全感。此外，家长可以和幼儿经常玩“捉迷藏”的游戏，短暂的离开幼儿，帮助幼儿巩固对客体永久性的认识。 （3）生活自理准备 幼儿对父母的依恋，一方面来自于情感上的依恋，另一方面则是生活上的依赖。自理能力差也会使幼儿在幼儿园生活中产生紧张、焦虑感，更加依恋父母。所以在幼儿入园前，家长应给予幼儿生活技能上的指导，帮助提高生活自理能力，一方面有助于幼儿尽快的适应幼儿园生活，缓解分离焦虑，另一方面也有助于幼儿独立性、自信心的发展。 （4）常规意识的准备 家长要培养幼儿具有初步的规则意识，应适当改变家庭生活的随意性、无序性，按照幼儿园的一日常规来安排幼儿的生活，帮助孩子形成良好的生活习惯。如：专心进食，不挑食，安静睡觉，安静等待、听从指令，能向*提出自己的要求等。 （二）开展分期、分批入园活动 70%婴儿的依恋属于安全依恋。安全依恋型幼儿在依恋对象在场时，能在陌生的环境中进行探索和操作，不会产生分离焦虑。因此，幼儿园可以让新入园幼儿在家长的陪伴下，提前两周入园，使他们在基本情感需要得到满足的前提下，把精力放在认识和探索新奇的事物上，逐步适应幼儿园的生活。