教师关爱留守儿童的方法有哪些?该如何在教育中去体现?
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发布时间：2022-06-16 14:27
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时间：2023-11-03 16:54
留守儿童长期与父母分离，内心的快乐、悲伤、孤独等情绪没有出口，留守儿童容易自闭。所以班主任要深入到留守儿童中去，加强和他们的沟通，有计划的和他们聊天，了解他们的想法和需求。班主任要放下身份，真诚平等地与留守儿童沟通，让他们信任班主任，吐露心声，接受班主任的关心和建议，改变生活和学习中的不良行为。孩子长大后出现各种问题很正常。长期与父母分离的留守儿童，更容易有一些不良习惯，而且一旦形成就不容易改掉，虽然老师的苦心未必见效。
所以班主任一定要做好心理准备，宽容地去理解他们。班主任要冷静对待留守儿童的问题，分析研究问题的症结所在，耐心与他们沟通，帮助他们认识自己的问题，鼓励和帮助他们改正错误。班主任在帮助他们改正错误时，要从小事做起，先解决容易改掉的小毛病，让他们有成就感，感受到老师的关心和爱护。照顾留守儿童的爷爷奶奶有的在村里干活，有的忙着种地。只照顾孩子的一日三餐就不错了，仅限于生活中的广泛照顾。学校没有家教。孩子作业做错了，也不知道对不对。
思维滞后，孩子平时的教育也只是问些冷暖问题。孩子的不良行为无法给予正确的教育，更多的是一种短期的方法。许多孩子养成了坏习惯。很多留守儿童的父母出于生活和经济原因外出打工。效益不好，可能一年到头都攒不下钱，年底回来也无法兑现对孩子的承诺。比起不是留守儿童的孩子，孩子总觉得父母*，孩子照顾不了，自己也没挣到什么钱，所以很自卑。
陪伴是一种成长。留守儿童因为长时间没有父母陪伴，缺乏家的温暖。团聚只有春节几天。疏远的感情刚要挽回，然后父母又要远行。感情纽带还没拉紧，还得分开。孩子有一种被抛弃的感觉，孤独感油然而生。留守儿童由于年龄小，缺乏社会经验，属于弱势群体。一些不法之徒利用他们的弱点，用小恩小惠引诱他们，导致他们受到不法侵害，造成身心伤害，留下严重阴影。这个教训是深刻的，全社会都要关爱留守儿童的健康成长，让他们茁壮成长。
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时间：2023-11-03 16:54
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时间：2023-11-03 16:55
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