科举制因打破阶层的僵化而兴，又因什么而衰？

但是,科举制中的“独尊儒术”,又造成中国社会和文化逐渐走上僵化,不断丧失活力。科举制从萌芽到出现,从兴盛到衰亡的历程,见证了中华文明1000年多年的兴衰。了解这个发展过程,有助于我们更加了解中国的传统文化,也更加明白中华文明的兴衰之由。一,从萌芽到产生:打破了上层贵族对国家权力的垄断科举制的本质,就是通过考...

科举制度随封建君主专制政治的强化而发展完备，并随封建社会的衰落而消亡。它兴盛的原因是由于封建统治者的推行和强化、社会民众的参与和追捧，以及考试原则的公平、公正性和培养人才的适用性。科举考试形式和内容的僵化固然是其衰亡的内在原因，而其后期不能适应经济社会发展需要则是其衰亡的根本原因。科举和...

积极影响：科举原来目的是为政府从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏制。相对于世袭、举荐等选材制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。科举制度的消极影响并不主要是制度本身的错误，制度本身来说应该承认科举是一项好的选官，选才制度。科举制度是为了选才，也是能够...

科举制既不问家世,也不需要别人的推荐,主要根据应举人的考试成绩决定取舍,体现了公开考试、平等竞争、择优录用的原则,显然是中国古代最进步,也是最重要的选拔官员的制度。这主要表现在以下两个方面:其一,科举制的实行,在制度上使国家政权向社会各阶层开放,打破了世家大族垄断仕途的状况,促进了社会阶层的上下流动,使相...

其一,科举制的实行,在制度上使国家权利向社会各阶层开放,打破了世家大族垄断仕途的状况,促进了社会阶层的上下流动,使相当多 的士人“朝为田舍郎,暮登天子堂”。其二,科举出身的官员,一般具有比较多的文化知识,与恩荫补官、进纳买官等出身的官员相比,在素质上显然要好得多。事 实上,通过科举也的确选拔出了一批经...

因为科举制的弊端日益凸显，第一，科举制在后世完善了，考试形式开始僵化，考试内容也相对陈旧落后，扼杀了读书人的想象力和创造力，一心想着取功名，而不去开创性开展学习。第二，考试内容狭窄，偏偏重视经史，忽略了自然科学在社会中的作用，第三，成了统治阶级束缚知识分子的工具，对人的文化心里造成了...

科举制度是我国封建社会中持续时间最长、影响范围最广的选官制度。从科举制度的形成、发展到衰落直至被废除经历了一千三百多年的历史。其发展大致经历了四个阶段：（一）兴起及完善阶段 科举制度起始于隋朝。公元583年，隋文帝打破了以往根据门阀等级而选拔人才为统治阶级所用的举士方法，采取一些较为简单且...

中国古代社会的统治阶级是以世袭制的贵族阶层和非世袭的官僚阶层所组成,前面说过,在科举制广泛推行之后,贵族阶层的势力日益衰落,官僚阶层则成为统治阶级的主要组成部分和中间力量。因此,被统治的低阶级的社会成员只有进入官僚系统,成为统治阶级的一员,才能实现社会成员阶级属性的真正改变,由于政治权利的差异是决定社会成员...

然而，科举制度也存在一些弊端：1. 僵化教育模式：科举考试的内容主要是儒家经典，这使得教育过于注重应试技巧而忽视了对学生全面素质的培养。这种僵化的教育模式导致了学生创新能力和实践能力的缺失，不利于社会的发展。2. 官员素质参差不齐：虽然科举制度选拔出了一些优秀的官员，但由于考试内容单一，过于...

隋朝开辟科举,使社会中的平民知识者开始有了发挥自己才华的机会和有了通过自己的努力去获得社会荣耀的出路,这样,不但刺激了社会各阶层的人敬慕知识和人才,也使得国家的管理开始进入了有序和知识化时代,中国的教育也因此而得到了刺激大发展。 唐朝建立以后,“唐制,取士之科,多因隋旧,然其大要有三。由学馆者曰生徒...