高中语文阅读教学中教师 教学设计老套的体现?
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发布时间:2022-07-02 14:33
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热心网友
时间:2024-10-21 15:41
比如讲语文阅读理解题,某些老师不讲如何对文章进行分析,反而用自己手里的答案去套问题,学生在课上只能听到无语的讲解。比如:
老师:咱们看第一题,某句用了哪种描写方法?请举例并分析。这个题很明显吧,(开始念答案),对不对呀?这么简单的题谁错了?
学生:???你咋知道的?(小声,然后没人举手)
老师:好,咱们开始下一题。(重复以上步骤)
学生一节课下来,完全没学到如何自己判断分析文章。
热心网友
时间:2024-10-21 15:48
现在教学不能像以前了,要创新。
阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等。
热心网友
时间:2024-10-21 15:45
比如讲语文阅读理解题,某些老师不讲如何对文章进行分析,反而用自己手里的答案去套问题,学生在课上只能听到无语的讲解。比如:
老师:咱们看第一题,某句用了哪种描写方法?请举例并分析。这个题很明显吧,(开始念答案),对不对呀?这么简单的题谁错了?
学生:???你咋知道的?(小声,然后没人举手)
老师:好,咱们开始下一题。(重复以上步骤)
学生一节课下来,完全没学到如何自己判断分析文章。
热心网友
时间:2024-10-21 15:43
现在教学不能像以前了,要创新。
阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等。