怎么了孩子喂快来人哪快拿杯水来!改为夸张句

应改为：喂！孩子，怎么了？快来人呐！快拿杯水来!此处“哪”是错别字，应改为“呐”。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这...

4、看见那个孩子正在吃火腿肠,小明馋得口水流了一地。(形容特别馋) 5、你的要求我都能满足,即使你要星星月亮,我也给你摘下来。 6、她一点胃口也没有,饭没入口,人就饱了。 7.烈日下,柏油路都快融化了。 8.这橘子酸得我的牙都快掉了。 19.他饿得都可以把一头大象给吃了。 2.古诗中有夸张的 行...

1.天空中下起了豆大的雨点.2.烈日下,柏油路都快融化了.3.这橘子酸得我的牙都快掉了.4.他饿得都可以把一头大象给吃了.5.我们高兴得一蹦三尺高.6.他家穷得快揭不开锅了.7.他的声音难听极了,简直能震碎人的耳膜.9.班里静的连针掉都能听见.10.他饿得都可以把一头大象给吃了。12、云...

1.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 2.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 3.三万里河东如海，五千仞岳上摩天。 4.哇,好大一棵树,都顶到天了。 5.风太大了,地都被揭掉了一层皮。 6.教室真静啊,静得可以听见同学们的呼吸。 7.教室里静得连根针掉在地上也听得到。 8.整个礼堂挤得连...

夸张句:1.团团如果跌一跤,几个举重运动员都扶不动他,只能用起重机吊起来。 2.球球跌跤,会像皮球一样,从房间这一头滚到那一头。 3.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的…… 4.小朋友乘棉花糖气球飞来。 5.交语速装束,络绎如浮云。 6.精妙世无双。 7.昨天我给我妈妈打电话,我问妈妈最近...

奔流到海不复回

老师很关心我们,也很爱护我们,当我们做错事情时,他都会先原谅我们一次,并且告诉我们下次如果再犯错的话,就要处罚我们,老师非常希望我们能做个好学生,做个有用的人,而我们也不会让老师失望的. 感谢老师 人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等,而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样,用智慧、...

第三句“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。诗人犹嫌未足，接着又写上一句“疑是银河落九天”，真是想落天外，惊人魂魄。“疑是”值得细味...

下雪了，哪个孩子不愿意到雪地里去玩个痛快？5 光阴似箭，岁月如梭 心想事成 桃李天下 满腹经纶 博览群书 （）废寝忘食 草长莺飞二月天 稻花香里说丰年 秋水共长天一色 千树万树梨花开 老大徒伤悲 绝知此事要躬行 金石可镂 勾践 项羽 王羲之 葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 第六个。。。

看起来好象是我在写夸张句,但事实便是如此。可以说教室里什么东西都已不成样了。 譬如:讲桌损坏了,功课表被破坏了,点名薄被撕坏了。当老师发现时,全班女同学都目不转睛地望着这些“武派”成员,向老师提供线索。 说了这么多,大家应该会想到他们会欺负到我的头上来。是的,的确就是这样。 向老师反映,老师有...