复旦大学的学分制问题
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发布时间：2022-09-19 05:07
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时间：2023-10-25 13:47
2、学校的课程全面开放，每学年4500余门课程供学生选择，学生可以最大限度地培养和发展自己的兴趣与爱好；
3、在学制范围内，学生可以根据专业培养方案灵活地安排自己的修读年限，部分学生可以在三年内完成本科阶段学业，提前进入硕士研究生学习阶段；
4、进一步开放转专业的*，所有学生在入学后第二学期和第四学期有两次机会可以提出申请转专业，全校各专业共提供600名左右(约20%)的转专业名额；
5、从第二学年开始，可以申请第二专业(或第二学位)课程的学习，在完成主修专业学习的前提下，完成第二专业(或第二学位)的培养计划后将获得复旦大学颁发的第二专业(或第二学位)证书。
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时间：2023-10-25 13:48
这个方案以学生为中心，以通才教育为目标，构建在宽厚的文理教育基础之上的完全学分制教育模式。其主要特征是：建立合理的课程结构、给学生更大的自主选择余地、实行灵活的学籍管理制度、强调教师的主导作用。同时，学校充分发挥科学综合、师资雄厚和生源优秀的优势，主动适应社会和不同学生的需求，加快培养具有合理的基础知识结构，较强的适应能力、实践能力、批判性思维能力和国际视野的优秀创新人才和复合型人才；有效促进教育质量的提高，并与国际教学管理模式接轨，从而加速向世界一流的研究型大学迈进。
课程结构调整，这是完全学分制的基础。复旦正在制定文理教育课程计划，在全校性课程中建立综合教育课程平台和文理基础课程平台，优化专业主干课程结构，在现有课程基础上增加大量新课程，学生可以广泛选择；同时强调探索性和研究性学习，从源头上逐步转变以专业为核心的培养模式、管理*和机制。
教学管理与学籍管理改革，这是完全学分制的基本内容。复旦将逐步推出多种学位计划，进一步开放专业选择，实施弹性学制，让学生可以在导师的指导下自主安排学习，因材施教；推进学期制开课计划，适当缩短原有两个学期的课堂教学时间，腾出时段在暑期开设短学期课程，并鼓励学生广泛参与科研活动和实践锻炼，以充分发展个性。
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时间：2023-10-25 13:48
