《父母与幼儿园教师沟通的85个细节》读后感
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发布时间：2022-09-07 11:20
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时间：2023-11-13 21:29
如：当教师给孩子告状时；孩子把玩具拿回家时；孩子在幼儿园受了欺负时；父母不认同老师的教育方法和内容时；孩子出现磕碰时；孩子说“老师不让上厕所和喝水”时等等都是在我们的日常教学中经常出现的一些状况。书中对每一个案例进行了深入的分析，提出了针对性很强的沟通建议，并给出了实用性很强的教育方案，对以后的工作以及与家长交流都给予我有很大的启发与帮助。现在的年轻父母大多数是接受过不同程度的教育，随着自身的整体素质的`提高，加之择业的压力，深深感到了学习知识的重要性。对自己的孩子也是期望值很高，不仅仅是满足于孩子吃好、喝好、玩好，而更多的是重视孩子的教育。因此作为教师，应不负重望，加强自身修养，不断学习、丰富自己的知识，强化自己的业务水平，胜任本职工作，读后感《一缕阳光12月。
才能更好地与家长们沟通，做好家长的工作。本书的第五部分是介绍的不同情况下幼儿园教师与家长的沟通。根据不同孩子的表现，展开不同的沟通方法：针对活泼的，在学习上表现突出的幼儿，他们有着良好的学习习惯和行为习惯。很自然，这些孩子从老师那里得到的赞美会多一些，因而和家长沟通起来也比较容易。这种情况教师切忌对孩子过度恩宠，可以多给予孩子鼓励，但要有度。因为自身的优越感往往会让孩子产生一种浮躁，所以在与家长交流中，要侧面提醒家长，给家长讲一些方法，家长们会很感谢老师。家园沟通会是一个良性循环，教师会更加得到家长的认可。对于班上几个特别顽皮好动，上课坐不住，注意力不集中的孩子。面对这些孩子的家长，老师所需要做的工作会更多一些。书中说到作为老师一方，可利用“戴高帽”的方法，但是由于性格的不同，有时也要经常变换方法，根据孩子坐不住的特点，充分利用他们的热心，发挥其才能，让他帮助别人去学习，当小老师，这样他们会集中精力去听课，时间一长，也会养成一些，好习惯的。
另外本书中最让我觉得收益的一个故事是《和蔼教师的劣势》，这个故事是讲的一位和蔼的杨老师在带班的过程中，不敢大声说话，不敢管理孩子，以至在带孩子们做操时候的组织明显不如同班的另一个老师，杨老师组织的时候，孩子们站队推推搡搡，做操也不认真，甚至边做边打闹，这些都看在有些家长眼里了。没有规矩，不成方圆。对于不懂事的孩子，幼儿教师有着大的使命，去培养他们、教育他们。在与家长沟通时，过于和蔼的教师，也不敢给家长们提出过多的要求，怕家长对此有意见；孩子在幼儿园不良的表现，也不敢直接反馈给家长，这样势必会影响很多正常的、合理工作的开展，还可能产生不必要的误会。看到这，我顿时觉得书中所说的真是说出了我们这些和蔼教师的心思。不过这同时我也恍然大悟，作为教师并不是一直和蔼，说话温温柔柔，批评孩子语气温和这样才好。
其实家长们希望遇到的老师是又严格又慈爱，孩子们既怕她，又爱她，还能听她的话，孩子们既活泼可爱又懂得遵守规则。其次，每天面对不同的孩子和家长，作为老师要做到游刃有余。老师只有具有丰富的专业知识，才能在家长面前“出谋划策”，帮助家长解决疑惑的教育难题，让家长感觉老师指导教育孩子的方法比自己多，才会心服口服。就不会给老师出难题。不论是新教师还是老教师，想做好家长工作，首先是用爱心照顾好孩子，不论孩子之间有何差别，都要一视同仁，善待每个孩子。做好保育工作，提高孩子的学习能力，培养孩子良好的学习习惯。其次是自身业务知识的强化，只有把孩子关照好了，自然有话题和家长去沟通，从而得到家长的认同！
