发布网友 发布时间:2022-09-15 08:45
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热心网友 时间:2023-10-08 21:38
大家是否有这种感觉,看过很多好文,读过很多书,读的时候觉得讲得特别有道理,但是过几天就忘记了,最多留下了一些信息,自己没有任何改变,也没有提升认知。
在韩寒的电影《后会无期》里,王珞丹凄美地说了一句话:知道了那么多道理,还是没能过好一生。
读书在我的人生起了非常大的作用,甚至可以说,我的人生就是被一本本书改变的,几乎人生的每个节点都和某本书相关。特别是最近创业几年,自己读了更多的书,迭代成长更快,非常感谢书给我带来的改变,写过一篇文章 《我的认知升级》 介绍了书是如何影响我的人生,。
曾经有朋友好奇的问我:“你是从哪里知道要读这些书,又是怎么通过读书改变自己?为什么读书可以改变你,对我却没有什么用?”
要如何可以做到通过读书改变自己呢?我的体会有四点,分别是选好书、做笔记、思考并实践以及分享输出。
在信息爆炸的今天,我们每天都被各种信息轰炸,为了节约好我们的时间,选择好书就变得非常重要,推荐从以下几种来源选择书:
我个*部分的读书都是主要来源于听书节目,2008年那两年时,梁冬和吴伯凡在《冬吴相对论》节目推荐了非常多的好书,例如稻盛和夫的《活法》,德鲁克的《卓有成效的管理者》,《秘密》,《发现你的优势》,《少有人走的路》等书,非常可惜这个节目停播了。
最近几年读的书主要来自《樊登读书会》,其中包括《我的情绪为何总被他人左右》、《高效演讲》、《瞬变》、《正念的奇迹》、《非暴力沟通》《亲密关系》、《你就是孩子最好的玩具》等,这些书都给我带来了巨大的改变。
当你选择了一本书以后,决定认真读下去时,要怎么读才有效率呢?
首先最重要的是要带着问题去读,一般这个时候你已经大概知道书的内容,你希望从书中寻找问题的答案,这个时候我们就会一般寻找答案,一边思考,这样的效率最高,而且很容易得到收获。
例如我经常会被情绪控制,我在读《我的情绪为何总被他人左右》这本书时,就是一个不断找答案的过程,而且经常会有“朝闻道,夕死可矣”这种感觉,感觉作者就在对我说话,解答我的困扰。
其次,开始读一本书,一定要认真读读序言,一本书的核心观点往往都会在序言中讲清楚。这个时候,还可以选择是否完整读下去,或是选择部分章节读下去。
第三,读书过程中,建议分成两段时间,其中一段时间只是读,一边读,一边思考,用银光笔标记要点。另一段时间来记笔记,我推荐使用幕布这个软件,可以整理书的结构,同时可以记录要点。写读书笔记最大的好处是,读完全书后,平时可以经常快速翻看笔记,相当简单重读了这本书。
我一般是每天中午午休前读20分钟书,下午下班前,花15分钟整理一下读书笔记,空闲时,可以思考一下书里的观点,写日记时写一下个人感受。
我们如果是希望读书可以让自己改变,首先是要触发行动,如果不能触发行动,读书只是接受了信息,不会变成自己的知识,实践书中的方法,是让自己发生转变的开始。
只有实践,才会真正理解书里的知识,知识才可能变成自己的一部分。
读完《掌控习惯》,我尝试使用书中的方法养成习惯,思考如何给自己一个提示,如何使用2分钟原理,如何给奖励。通过实践思考和改进我养成了读书、写作、跑步的好习惯。
读完《非暴力沟通》,我马上按照书中的方法和孩子沟通的,先描述你看到的事实,说出自己的感受,提出你的期望,亲子关系明显提高了很多。
读完《我的情绪为何总被他人左右》,每次遇到情绪问题,我就会演练书上的观点,我是否“恐怖化”,“应该化”和“合理化”,更好的选择是什么。
通过不断思考和实践后,如果需要将知识得到升华,内化成自己的一部分,最好的方法就是去分享,而分享最好的方法就是将自己的体会写成文章,这也是费曼学习法的精华所在。
在写文章的过程中,因为需要让别人明白我们对认知的理解,会触发我们更加深入思考,并将内容结构化,这是将知识内化成自己一部分最有效的方法。
如果说读书后的实践是理解了知识的70%,写分享文章就是最后的30%。
几篇我的读书分享
《我的情绪为何总被他人左右》 从觉知到更好的选择,我们该如何管理我们情绪
《掌控习惯》《习惯的力量》 还在靠意志力自律吗?快放弃吧!只要四步就能轻松养成自律的习惯 。
《了不起的我》 我是如何从害怕别人的评价中走出来的,进入快速成长的通道
《教练》《》 如何用GROW模型和有志者事竟成的心态,去面对工作和生活的挑战
《高效能人士的七个习惯》《卓有成效的管理者》 影响我最深的三本书
个人成长:
《高效能人士的七个习惯》
《习惯的力量》
《掌控习惯》
《我的情绪为何总被他人左右》
《控制愤怒》
《正念的奇迹》
《金字塔原理》
《少有人走过的路》
《瞬变》
《活出生命的意义》
《精力管理》
《向前一步》
《原则》
管理
《卓有成效的管理者》
《二十一世纪管理的挑战》
《搞定》
《赢》
《番茄工作法图解》
《高绩效教练》
《干法》
家庭
《幸福的方法》
《亲密关系》
《非暴力沟通》
《孩子.挑战》
《正面管教》