南审与专科高校联合培养,多名本校学生表示不能接受,是为什么?

发布网友发布时间：2022-09-16 06:09

共4个回答

热心网友时间：2023-10-12 09:10

因为高考结束之后，一部分考生获得高分才能进入该学校。可是，部分专科院校与本科院校进行专本连读，俗称协同培养，而部分专科生的高考成绩远远低于本科生。

我国正在大力增加人才培养的力度，从而提出了可实现学生提高学历的多种渠道。普通考生的高考成绩无法到达本科线，他们进入部分专科院校。此时，摆在考生面前的是三种选择。

第一种选择令人又爱又无奈的专升本考试，难度较大，分数线每年都在变化。第二种选择为*自考和*高考，虽然含金量不高，但却可以满足专科生获得非日制本科学历。第三种选择是高效协同培养，一般来说，获得该机会的考生往往会出现较高的高考分数。

原因：部分本科院校的学生觉得不太公平

高中阶段，每位考生的学习成绩不一致，这便导致不同分数段的考生面临不同的院校选择。比如某一所学校的电气专业的本科学生录取分数线为540分，学生来自多个城市。可是一部分专科院校的电气专业学生的分数维持在二三百分左右。他们获得协同培养的机会后，难免会导致本科院校的高分学生觉得不太公平。

其实，各大高校在进行协同培养时，更应该严格遵守协同培养的各项原则。既要为专科学生提供提升学历的机会，又要避免部分学生觉得该方式不公平。以山东的某一所专科院校为例，该学校的合作伙伴为济南大学。电气专业开通本科班，每一个班有30名左右的学生。相当于60名专科学生获得较低的录取分数，此类学生被单独划分。尽管如此，部分未达标的学生依旧无法进入济南大学。

热心网友时间：2023-10-12 09:11

因为有一些学生觉得这样子有点不太公平，所以不肯接受这个样子。

热心网友时间：2023-10-12 09:11

很多学生觉得这样的培养方式会有一些歧视的表现。而且也是对学生的一种不公平对待，也是对学生的一种不尊重，所以才会不能接受。

热心网友时间：2023-10-12 09:12

部分本科院校的学生觉得不太公平高中阶段,每位考生的学习成绩不一致,这便导致不同分数段的考生面临不同的院校选择。