古诗和《晨读对韵》
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发布时间：2022-09-17 19:33
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时间：2023-10-17 13:19
吟诵，还原古诗中所有字的本来面目。节奏快慢、语调高低——诗心诗情，俱在其中。一为其表，一为其里。吟诵，是由表至里的学习方式。
对于平声字，吟诵规则——一三*管，二四六分明。位于一、三、五的平声字，声音可长可短，用一横表示。但位于二、四、六的平声字，则必须拉长，用两横表示。押韵的字，声音最长，用三横表示，这叫“韵字回旋真动听”。凡是入声字，都有强调的作用。
诗词对联是中国文化中的重要形式，几千年来承载着中国人的精神与文明，古代稚子的启蒙课程往往就是从对韵开始的。平上去入、格律典故，在一天天的诵读声中，孩子们熟悉的字音、词汇、修辞……《声律启蒙》和《笠翁对韵》，引领着无数孩童走进了中国文化的大门。
《晨读对韵》好和《声律启蒙》《笠翁对韵》相比，更接近现代儿童的日常生活和知识积累。清新、积极、不艰涩。孩子们在诵读时与文本的接触更深入，是非常好的了解古代文化的材料。
声音是最能传达事物的本质的，当他们用吟诵的方式学习古诗词时，藏在日声音中的秘密就一一被他们感知到了。
修身齐家治国平天下。这是古代读书人一生的追求，先要好好读书做一个，能力超群，品德高尚的人，这叫修身；，接着为家族服务，帮助家属把整个家庭治理得井井有条，兴旺发达；接着帮助国君治理好国；最后就可以帮助天子平定天下，让所有的人都过上好日子了。
修身——知识、能力、品德，
齐家——家主、兴旺发达，
治国——国君、繁荣昌盛，
平台下——天子、太平、安居乐业、幸福
孩子们透过词语、句子，为了解词句中的“文化意象”，感受中华传统文化的魅力，打下坚实的中国根基。
培养有中国根基的世界公民，是教师的责任所在。
