小池这首诗怎么教?
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发布时间:2022-04-22 21:56
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时间:2023-06-30 13:16
摘而参考:
知识目标
1、学会“惜、照、柔”三个生字。
2、通过有感情的朗读和背诵诗默感受大自然的美丽和大自然中万物的和谐。
3、默写古诗。
能力目标
通过朗读和看围,训练学生的观察能力,培养学生的想象力。
德育目标
通过朗读古诗,体会大自然中万物的和谐,激发学生了解大自然的兴趣。从中懂得要爱护大自然,保护生态环境。
教学重点
1.学会“惜、照、柔”三个生字。2.有感情朗读背诵这首诗....
教学难点:在读中感受诗意,感受大自然的美丽。
教学方法:结合图,反复朗读。
教学准备...
幻灯片...
第一课时
一、看图激趣,揭题解题
1、出示小池投影片。这幅彩图多么漂亮! 仔细看看图上画的是什么季节?(满池碧绿的荷叶,荷花还未开放,是初夏。)图上除了荷叶还有什么? (细细流动着的泉水,小蜻蜒。)
2、揭示课题,齐读两遍。解题。“小池”,就是小池塘。这首诗是南宋著名诗人杨万里写的。他描绘小池什么景色呢?我们学习这首诗。
二、初读课文,感知大意
1、学生自读课文,注意把生字的音读准。
2、指名朗读,进行正音。
3、教师范读课文。要求学生看文听读,注意听出节奏。
三、讲读课文,了解诗意
全诗共四行,分两层意思。
1、学习第一、二行。
① 学生自读一、二行。仔细读,想词意,思考诗句的意思。学生年龄较小,可做如下辅助。
借助书上插图,边看教师边提问:
泉水从什么地方,怎样流出? 流到什么地方?
水面什么样? 是怎样形成的?
教师根据诗意,以生动的语言进行描绘,把诗句变成具体美丽的形象,展现在学生面前。
② 教师小结:小荷塘的水是从细细的泉水汇集的,它缓缓流人池中,绿荫映照在清澈平静的水面上,水,也变得碧绿了。
2、学习第三、四行。
(1)学生自读三四行。仔细读,思考诗句得意思。
(2)说说诗中描写得小荷是怎样得?
(3)初露尖角得小荷吸引了谁?它在那里做什么?(看图进行想象)
3、小组讨论,大家共同交流自己看到或想到得初夏小荷塘得美丽情景。
4、教师小结:这首诗诗人用细细的流淌的泉水、浓密的树阴、清澈平静的水面、初露尖角的小荷、停落荷角的蜻蜓,描绘初夏小荷池的美。
5、请把四行诗连起来读一读,讲一讲。
6、读了这首诗,你有什么感想?
四、指导朗读,练习背诵。
第二课时
一、熟读课文,体会诗句的意思
二、背诵课文 (做到人人会背)
三、识记字形,指导书写
1、识记字形。
本课中的生字“惜、照、柔”,可借助学过的偏旁、部件和熟字识记字形。引导学生自己说识记方法。
“柔”指导学生把音读准确。
2、写字教学。
重点指导容易写错的笔画笔顺。
“惜”,左边竖心旁的笔顺是先两点,后中间的竖,右边的“昔”写大点。
“照”,下面是四点,要写匀称,把“昭”字托住,不要写成一横。
“柔”,上面是“矛”,不要少写撇。
四、默写全诗......
二年级语文《小池》教案
1、老师配乐范读,学生闭上眼睛边听边想像一幅小池图。 2、指名说想像到了些什么。(学生自由发挥,可以和诗中的一样,也可以联想更多的东西) 五、背诵古诗,总结全诗 1、全班比赛背。 2、你喜欢这首古诗吗?为什么?(板书:宁静、美丽) 3、小池只是大自然中的一个非常非常小的部分,大自然中还有更多美丽的景色呢。
小学一年级《小池》教学设计
3、抓住诗眼“惜、爱”体会小池之美、画面之谐、诗人之爱,激发学生学习古诗的兴趣。学习重点:吟诵古诗,体会诗情 学习难点:“细流”与“泉眼”的理解 学习过程:一、观图说话,激趣导入 1、出示小池图,思考提问:图上画了什么,怎么样?2、组织学生说说画面的景色。
《小池》教学设计
1、在理解诗的基础上背诵古诗.2、全班背诵.3、指名背诵.4、结合刚才画的图,边听音乐边被动古诗,体会这首诗描写的妙处.5、总结:这首诗,诗人选择一个小小的水池,写了四种自然景物.采用动静结合的方法,显示出初夏时节小池的蓬勃生机,表现了诗人对自然景物的喜爱之情..四、指导生字。1、给生字组词 ...
新课标一年级语文下册《小池》教案设计
1、学习《小池》,理解诗中的意象,体会诗人所表达的感情,从而陶冶自己的`情操。2、通过学习《小池》培养学生的发现美得能力,留意生活中的美,热爱生活,从而树立正确的世界观,价值观。教学重、难点:《小池》是六年制第二册里的一首古诗。对于一年级的小朋友来说,这么情趣盎然的画面,诗人对自然...
小池的古诗怎么背?
译文:泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。全文:泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中,作者运用丰富...
小池的古诗怎么背诵?
早早就已经有蜻蜓落在它的上头。《小池》赏析:此是一首清新的小品。一切都是那样的细,那样的柔,那样的富有情意。它句句是诗,句句如画,展示了明媚的初夏风光,自然朴实,又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,构成一幅生动的小池风物图,表现了...
古诗小池怎么背?
古诗今译 泉眼悄无声是珍惜细细的水流,树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖,早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。名句赏析——“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”这首诗抒发了作者热爱生活之情,通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写,给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素...
小池 这首诗的多音字是哪个?
《小池》是杨万里的小诗:泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。要看哪个是多音字,只能一个个仔细辨别。第三句有两个,“露”有两个读音。读“lù”时比较标准,显露、露水。而“lòu”则是比较口语化的读音,意思和“lù”是一样的。所以在这里应该读“lù”。“...
一年级语文下册第十二课《古诗二首 池上 小池》教案
古诗《池上》内容简单,易懂,比较能够激起孩子们学习的欲望。同时我利用师生互动,生生互动,层层递进的帮助孩子们进行巩固和记忆,让孩子们从小就受到中国古典文化的熏陶,这是我们民俗教育的内容,也是我们现在的每一个教师应该做的事情!古诗两首 小池 一、教学目标:1、认识4个生字。2、理解重点词语和...
小池这首诗怎么写?
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。正文与注释小池 【宋】 杨万里 泉眼① 无声惜② 细流 ,树阴照水爱晴柔③ 。小荷④ 才露尖尖角⑤ ,早有蜻蜓立上头。①泉眼:泉水的出口。②惜:爱惜。③晴柔:晴天里柔和的风光。④小荷:指刚刚长出水面的嫩荷花。⑤尖尖...