隋唐的科举制度对学校教育的影响
发布网友
发布时间：2022-04-22 21:55
共1个回答
热心网友
时间：2023-10-05 02:53
隋唐的科举制度对学校教育的影响如下：
一、科举考试“公开平等、竞争择优”的精神促进了教育的发展
科举制标榜公平竞争原则，在制度上强调了所有考生在竞争上的公开、公正与平等。科举制所倡导的这种平等的理念为当今社会在许多方面所继承， 这就给了广大基层民众以通过自身努力来改变人生地位的机会。人要改变自己的地位， 必须要接受教育，这在客观上推动了教育的发展。
二、中国学校教育的发展没有走出科举时代的误区
隋唐科举制形成并不断完善后， 学校教育逐渐走向“歧途”， 不再传授实用的知识，而为了科举考试教授一些所谓的“圣贤之作”，讲一些治国安邦的大道理， 学校教育成为了科举的附庸。
而当今社会，学校教育似乎并没有走出科举时代的误区， 一切为了考试，一切为了升学， 并没有把培养社会有用之才作为学校教育的根本目的。
三、中国现在的高考制度间接来源于科举制度
新中国成立以后，我国教育事业得到迅速发展，兴办了许多高校，国家仿照古代的科举制， 实施了高考计划， 通过全国统一考试来招收大学生。但到了*时期，国家采用了推荐上大学这种形式，结果产生了很多弊端，又不得不于1977 年恢复了高考。
实践证明，在当代中国， 还找不到一种更好的招生形式来替代高考， 在这一方面，科举制的影响是无可估量的。
扩展资料
隋唐科举制度对当时教育的影响：
隋唐科举制度打破了魏晋南北朝以来门阀*及其对文化教育的垄断，使文化重心下移，对当时的文化教育产生了重要影响。
科举制度是唐代文教*的重要组成部分。它把读书、应考、做官三件事情紧紧地联系在了一起，刺激了士人的求学积极性，是以“五尺童子，耻不言文墨焉”，因而推动了学校教育的发展。
为考中进士，士人不仅须精通儒家*哲学， 还应兼通语言文字、文学、历史、地理、法律乃至自然知识。历史上科举出身的著名学者, 多具有十分渊博的知识。
例如，唐代大文豪韩愈就是这样的“通才”。孔子在教育上主张“有教无类”， 即所有人不分*、贵贱，都平等的享有受教育的权利。科举考试就继承了这种平等的思想，取士不分士庶，平等竞争，从而使孔子“有教无类”的教育思想得以推行。
