文明班级主要事迹

发布网友发布时间：2022-08-20 17:44

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文明班级主要事迹范文

　　河滨小学二三班是一个团结进取，朝气蓬勃，力争上游的班集体，四十个纯真的笑脸，四十颗纯真的心灵，四十个纯真的梦想聚集交汇，组成了这个温暖的大家庭，用团结奏响了和谐“心”乐章。

　　走进二三班，迎接你的是淡雅，清爽，干净，整洁。教室布置清新大方，窗明几净，每一面墙壁上都特意布置，与班级发展密切相关。“风采飞扬”是佳作美文的园地，“班务专栏”是班规班纪的无言警示，“我最闪亮”是信心飞扬的起点，“心灵相约”是心灵对话的沃野。黑板正上方的“”成为激励孩子们成长的动力。我们努力做到：“时时有进步，处处展风采”，我们一直坚信：“我是最棒的！”我们一直信奉：“只要努力，一切皆有可能！”正是，这样的信念激励着我们不断进步，追求自己的更高更远，团结协作，实现着班风学风的良好发展，成为一个逐渐优秀的班集体。

　　一、科学管理引领成长

　　1.我的班规我遵守

　　经过一年的班级集体生活，孩子们有了一定的集体意识和纪律观念，班级集体荣誉感逐渐增强，但孩子毕竟还小，自我约束力差，良好的规范意识还未形成，有时，老师的约束，制止，他们被动地接受效果不佳。对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这个奖罚制度由他们来制定，定会受到意想不到的效果。因而班主任结合学生的学习生活的各个方面制定具体要求，然后由全

　　班集体商议共同制定奖罚措施，师生共同制定班规，师生共同遵守。。

　　2、我的岗位我担当

　　在班级里，我们实行民主科学的管理模式“人人有事干，事事有人干”，每个人都设立有自己的工作岗位，每个人都是班级工作的监督者又是班级工作的实践者，在监督他人的同时自己也被他人监督。使孩子们真正感觉到自己是班级的小主人。这样增加了同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神。

　　我们的班干部虽然年纪小，可是热情高，责任心强。生活班长许怡冉俨然就是一个大姐姐，班级的细小事情样样操心，安排有序。劳动班长曾嘉德沉稳尽责，以细心地检查督促换来班级的整洁干净。纪律班长董玉洁热情大方，很有魄力，组织纪律像模像样。文体班长彭俊博虽淘气可对待工作却认认真真，组织有序。语数英课代表各司其职，负责学校的精细化管理的专干长各谋其位，监督长具体负责班级的各项具体事务，如黑板、书桌、抽屉、窗台卫生等，班级的每一件事都有专门的学生负责管理，事无巨细，每个人都在自己的工作岗位上锻炼着自己，用自己的行动热爱班级，为班服务。

　　二、细节着手养成习惯

　　“播种一种行为收获一种习惯，播种一种习惯收获一种性格，播种一种性格收获一种人生”低年级正是培养良好习惯的`黄金阶段，良好的习惯无形中促进良好班风的形成。早上到校三件事：作业、抽屉、朗声读。孩子们早上到校先要及时交作业，一分钟内整理抽屉，进而开始大声朗读。长期坚持形成习惯。离开座位三件事:书本、桌椅和

　　垃圾。各队的队长及时检查下节课的书本摆放情况，检查书桌是否成线，桌下是否有垃圾。每一节课下都是如此，细节的严格要求促使孩子良好习惯的养成。站队打饭时，如何站立，如何打饭，如何文明就餐都细致要求，从每个孩子的一举一动中培养良好的行为习惯，使每个孩子言有规，行有矩，以文明地举止赢得他人尊重，以个人的良好习惯促进整个班级班风的良好发展。

　　三、多项评价激励竞争

　　1．金牌小组赛

　　有竞争才有动力。在我们二三班有四个团结竞争的小队：梦想队，冲锋队，阳光队，飞翔队。我们实行小组*式的管理，将课堂，值日，纪律，学习，习惯紧紧的结合在一起，综合评价，每个人的行为都会影响到小组的荣誉，每周前两名将会获得一颗金牌星，期末评选金牌小组，这样每个人的行为都会影响到小组的荣誉，每位同学的集体意识会更强，另外在小组内让孩子们结对子，进行一帮一活动，让小组成员间团结起来，小组之间竞争起来，在团结又充满竞争的氛围中班级的凝聚力更强。

　　2．班级之星周周评

　　每个孩子都是独一无二的，每个孩子都在悄无声息地发生着变化，每个孩子是最耀眼的明星。班级之星的活动，周周评，月月评，期期评，用孩子的眼去发现同伴的进步，从全面发展的角度去时刻衡量孩子的变化，让每周之星，每月之星，每期之星成为每个孩子的榜样。

　　四、班级活动凝聚团结

　　学校举行的各项活动中，我们的孩子都积极参加，如书画比赛、春之韵朗诵赛等都有我们班孩子的身影。在这些活动中尽情地显示了孩子们的才华和智慧，也展示了我们班级良好的班风班貌和强大的凝聚力。

　　我们利用晨会和综合实践活动，开展丰富多彩的主题活动，如“感恩在我心”、“安全我行动”、“我是班级一份子”、“我的好朋友”“让口才炫亮童年”等等，我们还与本年级的班级一起开展跳绳踢毽子的比赛，既强健体魄又展现班级风采，在每一次活动中，每个孩子都充分的展示了自己，挑战了自己，准备中的争执化作合作的动力，展台上的紧张历练了孩子们的胆量，班级活动让我们的心贴的更近，使学生在每一次的活动中都能有所收获、启发。

　　五、和谐氛围聚焦心灵

　　在我们班有三位与孩子共成长的大朋友：杨老师、郭老师、秦老师，课堂上共同探寻新知，课下一起嬉戏玩耍，亲密的师生关系是我们班一道新的风景线。在我们班级的墙壁上还有一个红色的信箱，那是师生心灵相约的金桥。孩子们有什么心里话，可以通过写信的方式与老师交流，老师以粉色心情卡的形式给孩子回信，特殊的方式拉近了师生之间的情感，心贴的更近。和谐创造出美好的心灵乐章，促进班级的和谐管理和谐成长。

　　团结一心是我们不断优秀不断超越的不变旋律，科学管理是我们良好班风良好学风形成的有力保障，追求卓越是我们完善自身完善班

　　级的不变信条，我爱我班是每一个二三人心中永远的声音。未来的日子里，我们会更加相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

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