沃尔塔瓦河 教案
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发布时间:2022-08-17 18:04
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时间:2023-10-13 11:31
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《沃尔塔瓦河》说课
一、教学前端分析:
1教材分析:《沃尔塔瓦河》是捷克作曲家斯美塔纳于1874年11月20日至12月8日在布拉格完成的交响诗套曲《我的祖国》中的第二首。全部套曲共六首花了五年时间完成。和贝多芬创作第九交响曲一样,他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。《沃尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题*响诗。它运用了情节性连续发展的手法,近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线,贯穿其它生活画面,描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程,表达了对祖国、对人民深厚的爱。
2学生情况分析:学生聆听古典音乐作品容易失去耐心,这首《沃尔塔瓦河》比较长。所以要让学生像听故事一样来聆听音乐,他们已有一定的欣赏水平,能够辨别乐曲中主奏乐器的音色,并且能够随着音乐的变化来展开丰富的联想,教师应当运用多种教学手段调动学生积极性,鼓励他们将自己的看法和理解说
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:《沃尔塔瓦河》教案
教育教学目标(知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观) 1、通过欣赏作品,感受和体验音乐所表达的各种情感,感悟:“音乐是情感的艺术”。
2、能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。
3、感受作品内在所包含的情感。
教学重点难点 重点:欣赏斯美塔那的《沃尔塔瓦河》;
难点:欣赏的过程是一个由表及里的过程,通过感受作品的表面特征,体会作曲家深刻的创作意图。
教学策略及创造性教学设计(含拟使用多媒体计划) 以音响、多媒体课件、图片资料相互交汇的手法,以学生为主导,教师以引导、启发等教学手段,进行课堂教学,将作品中深厚的爱国情怀时刻贯穿其中,营造积极、向上、和谐的课堂氛围。