“总分”式和“概括具体”式有何区别?
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发布时间:2022-04-22 22:54
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热心网友
时间:2023-10-07 15:32
总分式和概括具体式有何区别? 人教版教材在中高年级段相继安排了总起分写式、总起分写总写式及概括具体式、概括具体概括式的教学内容。
关于总分式和概括具体式究竟有何区别,我一直说不清楚。与同事们讨论,还是没有得出令人满意的答案。事后我找了一些资料对两者进行比较,但总觉得两者有很多相似之处。最后我把两者从结构形式和写作方法上加以区分,认为它们是对同一作品内容从不同角度的描述。但转念一想,这种说法似乎又经不起推敲。
总分式与概括具体式既有区别,又有联系。
总分式指文章的结构形式,这是作者根据表现主题的需要对题材所作的组织安排。文章的结构形式大体可分为顺连式、平列式和交错式。顺连式指按照时空的变化、事情的发展、事理的联系来安排文章的结构层次。如《景阳冈》可分为四段,是按吃酒上冈打虎下冈的事情发展的顺序组织材料的,就成了顺连式。平列式指把和表达中心有关的事物、思想观点等平列起来,共同表现中心。规章类的公文是典型的平列式。总分式也属于这种结构形式。如《桂林山水》可分四段:第一段赞美桂林山水甲天下(交代观赏的原因),这是总起;第二段讲桂林的水,第三段讲桂林的山,这是分写;第四段合起来描写桂林的山和水,这是总写。交错式就是指顺连式、平列式两种形式的交错配合。
概括具体式指文章的表达手段,这是作者根据内容需要作出的详略安排。如《伏尔加河上的纤夫》三个自然段各为一段:第一段,概括介绍画面的全景;第二段,具体介绍11个正在拉纤的纤夫;第三段,概括介绍这幅画产生的年代和作者。这篇课文就是采用概括具体概括的表达手段。
从上面谈到的几篇课文来看,总起分写总写结构的《桂林山水》中,体现不出概括具体概括的表达手段。因为这是一篇抒情散文,可以说每一段都是用概括的抒情语言写的;尽管一、四段比二、三段相对概括一些,但也不能就认定是采用了概括具体概括的表达手段。同样,概括具体概括式的《伏尔加河上的纤夫》中,也不存在总起分写总写的结构形式。因此,总分式与概括具体式是不可同日而语的。
不过,两者在同一篇文章中有一致的时候,即总起部分也是概括叙述部分,分写部分也是具体叙写部分。如《伟大的友谊》,第一段总写马克思、恩格斯是好朋友,同时又是概括叙述;第二段讲恩格斯在生活上帮助马克思;第三段讲马克思和恩格斯在*主义事业上的合作,这是分写,同时又是具体叙述;第四段讲马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的友谊,这是总结,同时又是概括叙述。