怎么让孩子爱上学习?

发布网友发布时间：2022-04-22 22:57

共6个回答

好二三四时间：2022-06-15 05:04

1、加强与教师的联系：孩子心理负担加重，不仅有着家庭方面的原因，学校方面也有着重要影响。家长一方面要利用家长会的形式，就共性问题与教师进行双向交流，以便沟通思想，相互配合；另一方面要通过个别谈话方式，就个别问题与教师取得联系，找出病因，密切合作，将问题消灭在萌芽状态。在做的过程中，注意积极强化。

2、要耐心疏导：青少年时期不仅生理上发生着巨大变化，而且心理上也经历着幼稚和成熟的混杂和交替。其表现是情绪波动大，思想单纯，易被人诱惑，感情冲动，自我控制能力差。因此，家长要针对孩子这些变化，反复耐心地帮助教育，因势利导，切不可操之过急，以成人的标准去要求衡量孩子。要多表扬，少批评，多鼓励，少指责，以增强他们自信心。

3、细心观察：由于环境、性格、性别等方面的差异，每个孩子对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切，家长一方面要根据每个孩子的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化；另一方面要通过谈心等活动，打开孩子心灵的窗户，使孩子愿意向家长倾诉真情。然后，针对孩子实际情况，对症下药。

热心网友时间：2022-06-15 02:12

厌学的情况是比较普遍的，家长要让孩子对读书感兴趣，才能解决厌学的问题。孩子不想上学，你可以从以下3个方面来改善：
1必须要有耐心：孩子成绩差，父母不能过分指责孩子，而是应该有耐心的帮助孩子找到原因，然后再努力读书考出好成绩。
2讲究方式：父母要讲究方式，应该要注意教育孩子的方式，帮助孩子找到适合自己读书的方式。
3让孩子严格做好家庭作业：只有严格让自己做到两耳不闻窗外事，认真做好家庭作业。这是对家长最好的回报！首先让孩子看一些彩色的图文书，孩子一旦感兴趣了，他会逐渐主动积极的自觉看，随着时间的推移慢慢的孩子就有了主动阅读的能力。之前在我孩子读初三的阶段，他开始不喜欢读书，他记忆力很差，背古诗总是走神，导致各科的成绩也很差。一次巧合中在百度上搜寻到了可以让孩子增强智商的“尼古拉特斯拉大脑课程”，听完后，才开始改善了孩子这种的不好状况。孩子注意力提升，上课不在走神，各科成绩也得到了提高。相信我的经历应该可以给你带来帮助，愿你也能成功，一帆风顺！追问感谢。

热心网友时间：2022-06-15 03:30

让他跟着家长去工地上搬砖，或者说让他跟着你去工作，让他体验一下社会的险恶，让他明白挣钱的不容易

热心网友时间：2022-06-15 05:04

您好，建议家长以身作则，家长是孩子的第一任老师，家长喜欢学习，孩子才会对学习感兴趣。建议您也在孩子面前多学习。

热心网友时间：2022-06-15 06:56

想要让孩子爱上学习需要让孩子对学习产生兴趣、好奇、好问、好动、渴望通过学习了解这个世界。

热心网友时间：2022-06-15 09:04

一、孩子学习的外力和内驱力

我们把孩子比作是一辆车，孩子学习的这件事，就比如是让这辆车往前开，往前走，那么我们让这辆车往前走，让孩子学习，那么我们需要什么？孩子才能够学习，这辆车才能够走那？对，我们需要一种力量，这种力量有那么几种，一种是我们可以拽着这辆车往前走，后面我们可以推着他往前走，还有一种就是说，这辆车的发动机内在燃油是充足的，发动起来之后这辆车才能往前走，那实质的就是两部分力量，一种是外力，另外一种就是内在自己的这种驱动力？如果是前者，那就很费劲，你不推它不走，你想让它走快点，但它自己没有动力，也走不快，所以我们提倡要让车自己走，家长的作用就是维护，保养，让车保持良好的性能。

二、为什么说家长使用的软硬兼施的方式，反而对孩子形成阻力

大部分家长是通过这种可以说是软硬兼施的这种方法，教孩子说你要好好学习，软的就是说孩子啊，老爹老妈一把屎一把尿把你拉扯大，你现在得好好学习，如果你不好好学习，你将来怎么办啊，老爹老妈将来也帮不了你，你看老爹现在只不过是个小职员，普通的打工仔，别像老爹一样啊，如果你在学习不好，你看你就像大马路上扫大街的一样，那工作多辛苦啊，所以说这是软的，那软的不行来硬的，硬的是什么？来指责，孩子，你赶紧好好学习，你不好好学习怎么办，然后是指责，你为什么不能像别人一样好好学习，这些指责甚至是打骂，那这些方式对于孩子来说是助推着这个机器往前走了吗？答案肯定是否定的，因为这种软硬兼施的方式对于孩子来说是一种阻力，反而孩子不爱学习，因为方法不对，我们来看一下内力和外力。

三、如何正确使用外力和内在驱动力，促使孩子学习

先说外力，外力比如说我们家长平时对孩子的这种鼓励、赞赏、接纳、认可，那这样会给孩子一把推力，同时，这种接纳、赞美会让孩子把这种力量转化成内在动力，内在的驱动力，就是通过我们这种认同，接纳的这种方式以及赞美的方式，这个时候孩子会有这些力量转化成我是有价值的，我是很不错的，他很有安全感，这种力量，实际是一个人人生主要的成长动力源泉。

那另外一部分就是内力，内力就是孩子自己愿意去学，他主动的去学，他想去那样做，这是两部分力量。

四、哪些因素障碍了孩子不学习或不爱上学习、不去主动学习

1、没有目标他的目标是没有的，是缺乏的，我们古人曾经有句话，说是书到用时方恨少，这句话里面，大部分家长是用它来激励孩子你要读书，你要好好读书，而实际上我认为这是不恰当的，实际他的正点是在用时，就是他在用来做什么，这是个关键点，他是用的时候才是嫌书少，那也就是你想让孩子读的时候，学习是为了什么？我为什么学习啊？我给谁学的？他不知道。所以说他没有目标，那这个时候他没有目标，注意力就会散开，散开的时候就是漫无目的，也不知道应该干什么。

有一个叫查德威克的一个人，是第一位横跨英国和法国之间的英吉利海峡的人，当时是 1952 年7月 4日，那一天是大雾弥漫，整个雾是笼罩在这个海面上，但是他同样接受了那天的挑战，当他游到 15小时 55 分的时候，查德威克最后是放弃了，当他放弃之后，这些记者去采访他，你为什么放弃了？放弃的原因是什么？我放弃了不是因为我体力不行了，也不是海水的冰冷把我打败了，而是我看不到我的目标在哪里。他说因为这个雾，让我不知道目标在哪里了，虽然最后只差半英里，但是就是因为他没有看到目标，所以最后查德威克最后放弃了，这是他放弃的唯一的原因，是因为他没有目标，同样，也是因为孩子没有目标，最后对于这个学习不热爱不主动去学习，这是其中之一。