解决问题。(一年级数学)

一年级数学五三解决问题一共有多少人？既然一年级小朋友一共53人,从36到53,都是男生,其余是女生,因此可以先算出女生人数是35人。再用53-35=18(人)算出男生是18人。

一年级数学移多补少介绍如下：通过观察、比较,找出哪组多,多几个,然后把多的一部分平均分成两份,其中一份补给少的那一组,这样两组物体的数量同样多,这样做就是移多补少。 在解决移多补少的问题时,要弄清在怎样的情况下才变得同样多,这里要移走的数量实际就是相差的数量的一半,这样才能顺利地解决...

4-3可以解决分享和均分、简单的数量关系、简单的数学问题等问题。1、分享和均分：如果有4个小朋友，但是其中3个小朋友想要分享3个苹果，那么每个小朋友能得到多少个苹果？答案是1个。因为总共有4个小朋友，每个小朋友都得到一个苹果，所以剩下的苹果数量是4-3=1。2、简单的数量关系：如果有4个气球...

一年级数学题:12-7解决的问题是很多的。例1、妈妈给我了12颗糖果，人吃了7颗，还剩几颗？例2、树上有12只乌，飞走了7只，还剩下多少只？...。

一年级上册数学青蛙跳的例题的解答方式，就通过观察青蛙在数轴上是向左跳，还是向右跳。如果是向左跳的话，那么就先看最右边最大的一个数字是多少。举一个例子，如果最右边最大的数字是12的话，那么他先往右跳了三格，再往右跳了四格，然后最后就可以解答就是说十二减三减四然后就最后结果会是等于...

引导一年级学生解决数学问题是一个循序渐进的过程，需要耐心和创造性。以下是一些步骤和策略，可以帮助教师或家长有效地指导孩子：建立基础概念：确保学生理解数学的基本概念，如数数、识别数字、了解加减法的基础等。这些是解决更复杂问题的基石。使用具体物品：使用实际的物品（如计数棒、积木、豆子等）来...

方法：（1）定方向 （2）定位置 （3）标条件和标问题（4）看图列式。例题：1、前面有4个人，后面有3个人，一共有多少人？2、从前往后数排第4，从后往前数排第3，一共有多少人？3、前面有4人，从后数排第3，一共有多少人？在小学一年级的数学课程中，通常会对孩子们考察一类与生活结合紧密...

小学一年级排队问题数学题如下：题目：小明前面有3个人，后面有4个人，这一队一共有多少人。解释：小明前面有3个人，后面有4个人，那么小明前面和后面的人数共计7人。再加上小明自己，这一队就有8人。答案：这一队一共有8人。这个排队问题数学题是用来帮助小学生理解排队时如何计算人数的。通过这个...

这样，用学生身边或生活中熟悉的情境入手，能使学生体验到生活中处处有数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，增加学习和应用数学的信心，进而调动学生的学习积极性。 二.借助“生活经验”培养学生发现问题 虽然是一年级的小学生,但他们也已经具备了一定的生活经验，教师应注意培养学生从生活中了解并...

一、教师应在具体情境中培养学生的数学思维 小学一年级学生好动厌静，缺乏长久地观察事物的能力。教师要指导学生用数学的眼光体察生活，用数学的语言描述问题，用数学的思维解决问题。例如看图题，可以让学生在整体感知图意的基础上，通过自己动手摆一摆、教师动手演示或电脑的动态演示等方式还原问题产生的具体...