语文课堂六下答案。人教版 (回顾拓展三)

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语文课堂六下答案。人教版（回顾拓展三）

1、遭殃央求秧苗枯萎委员萎缩绸缎片段锻炼三番五次翻来覆去
2.枯萎插秧锻炼一番勃勃生机狂风暴雨
3、莫名其妙无缘无故语重心长依赖
4.高大的树奉献的心懒惰的人百年的基业弱小的树苗巨大的能量
5、（1）老天下雨没有规律不知道自己的前途是成功还是失败拼命扎根，寻找水源，长成一棵百年大树经得起生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心借物喻人
（2）桃花心木已经能经受起生活的考验，扎根底下，学会把很少的养分转成巨大的能量。
6.坚强！人生没有克服不了的困难，身处磨难全力以赴，当你*为力时，要做的就是懂得忍耐~ 不经历风雨，怎能见彩虹

人教版语文课堂作业本，回顾·拓展八答案

回顾·拓展八
1.比一比，再组词。
粼（波光粼粼）蜡（蜡烛）键（琴键）淘（淘气）
磷（磷肥）腊（希腊）健（健康）陶（陶瓷）

2.查字典，完成下面的表格。
要查的字

音序

部首

再查几画

在词语中的意思
清幽

山

幽静的意思
陶醉

酉

沉醉
炼就

尤

完成，确定
3. 根据意思，从“词语盘点”中找出相应的词语，再选一两个写几句话。
（1）形容非常熟练。（纯熟）
（2）访求，搜寻。（探访）
（3）坚强持久的意志（毅力）
（4）夏天过去，冬天来到。形容过了很长时间。（暑去寒来）
（5）不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（不解之缘）
（6）将来有一天。（有朝一日）
4.按要求，将下列词语归类。
艺术的门类很多，范围很广。下面这些词语分别可以形容哪种艺术门类？
雕梁画栋余音绕梁笔走龙蛇妙笔生花阳春白雪
曲高和寡龙飞凤舞古色古香脍炙人口巧夺天工

音乐艺术：余音绕梁、阳春白雪、曲高和寡
建筑艺术：古色古香、巧夺天工、雕梁画栋
文学艺术：脍炙人口、妙笔生花
书法艺术：笔走龙蛇、龙飞凤舞
5.用上合适的关联词，把句子补充完整。
成语是中华民族语言艺术宝库中的灿烂瑰宝。很多成语的背后都有一个非常有意思的故事。书上为我们讲了“响遏行云”的故事。你还知道哪些成语故事呢？选一个我们常用的成语，找找它背后的故事，用简洁的文字把故事记录下来，然后讲给同学们听。

①例：《拔苗助长》:战国时候，宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后，他希望它很快长高。结出果实。他每天都到地里去看，但禾苗长得很慢，他心里非常着急。怎样才能让禾苗尽快长高呢？
天气很好，艳阳高照，他到地里去把禾苗一一拔高。回家后，他很得意地对家里人说：“累死我了，我帮助禾苗长高了。”他的儿子到地里一看，禾苗全枯死了。
评点：
此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。

②例：《坐井观天》：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上，青蛙问小鸟：“你从哪来？”小鸟回答说：“我从天上来，飞
了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了，天不过井口啊，怎么能飞那么远呢？”小鸟说：“你弄错了，天无边无际大的很呢！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你弄错了，不信你就跳出井口来看一看。”
评点：
“坐井观天”形容眼界狭小，所见有限。

6.默读短文，完成练习。
温州的踪迹（节选）朱自清
这是一张尺多宽的小小的横幅。上方的左角，斜着一卷绿色的帘子，稀疏而长。帘子*，着一*的，茶壶嘴似的钩儿— —就是所谓软金钩么？“钩弯”垂着双穗，石青色；丝缕微乱，若小曳（yè）于轻风中。纸右一圆月，淡淡的青光遍满纸上；月的纯净，柔软与平和，如一张睡美人的脸。从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的海棠花。花叶扶疏，上下错落着，共有五丛；或散或密，都玲珑有致。叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映着，微微有浅深之别。花正盛开，红艳欲流；*的雄蕊历历的，闪闪的。衬托在丛绿之间，格外觉着妖娆了。枝欹斜而腾挪，如少女的一只臂膊。枝上歇着一对黑色的八哥，背着月光，向着帘里。一只歇得高些，小小的眼儿半睁半闭的，似乎在入梦之前，还有所留恋似的。那低些的一只别过脸来对着这一只，已缩着颈儿睡了。帘下是空空的，不着一些痕迹。
试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？
这页画布局那样经济，设色那样柔活，故精采足以动人。虽是区区尺幅，而情韵之厚，已足沦肌浃髓而有余。我看了这画。瞿然而惊：留恋之怀，不能自已。故将所感受的印象细细写出，以志这一段因缘。
（1）联系上下文，说说下列词语的意思。
扶疏：枝叶茂盛，高低疏密有致。
掩映：相互遮掩而且又映照衬托。
历历：[物体或景象]一个个清晰分明。
妖娆：娇艳美好。

扶疏：枝叶茂盛，高低有致。
掩映：相互遮掩而又映照衬托。
历历：一个个清晰而分明。
妖娆：娇艳而美好。
（2）在描写这张横幅的时候，作者按顺序描绘了（帘子）——（圆月）——（海棠）——（八哥）这些画中的景物。

（3）文中哪些地方是作者看到横幅后产生的联想和想象？把相关的句子用横线画出来，并说一说这样写有什么好处？
答：茶壶嘴似的钩儿；若小曳于轻风中；如一张睡美人的脸；仿佛掐得出水似的；红艳欲流；如少女的一只臂膊；似乎在如梦之前，还有所留恋似的；试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？

人教版六上语文课堂作业本第八单元回顾拓展答案

微波粼粼蜡烛键盘淘气白磷腊月健康陶器
Y Z J 山酉尤 6 8 8 幽静沉迷成
纯熟探访毅力暑去寒来不解之缘有朝一日（造句自己想）
巧夺天工:夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。
独具匠心:匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。
引人入胜:胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
余音绕梁:形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
雅俗共赏:形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。
美不胜收:胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。
脍炙人口:脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。
阳春白雪:原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。
不同凡响:凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。
别具一格:别：另外。另有一种独特的风格。
古色古香:形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
妙笔生花:比喻杰出的写作才能。
不落窠臼:窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有独创风格，不落旧套。
笔走龙蛇:形容书法生动而有气势。
曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。
大义灭亲
春秋时卫国大夫石碏曾经劝谏卫庄公，希望教育好庄公之子州吁。庄公死，卫桓公即位，州吁与石碏之子石厚密谋杀害桓公篡位，为确保王位坐稳，派石厚去请教石碏。石碏恨儿子大逆不道，设计让陈国陈桓公除　掉了州吁与石厚。
　枝叶茂密，高低疏密有致
物体或景象一个个清清楚楚的
相互掩映有映照衬托
艳丽妩媚
帘子圆月海棠花八哥
这样写的好处是将月的纯净柔和，海棠花的妖娆，八哥半醒半睡的姿态，活灵活现的展现在我眼前。是文章更充实，突出了这幅画的意境，更富有感染力。
终于写完了，好累.对不起啦，各位，分了两次修改。O(∩_∩)O哈！
各位路过的有没有柯南迷，加我啊。

六年级下册语文课堂作业本回顾拓展二答案 (人教版)

又是一年三月三，处处张灯结彩，美不胜收，一个个彩绘的风筝飘飘悠悠地翱翔在天空中，孩子们手拉风筝线在草坪上飞奔，构成了一道美丽的风景。
塘西镇上下了雨也淋不到
史记汉书水浒传武松张飞李逵等
塘西酒的特色最详细。国酒店是塘西的一大特色最能表现这一地方的文化特色和民风民俗，同时作者自己也是个酒徒，对酒情有独钟，所以最详细
地方特色就不好写了，每个地方都不一样，自己想想吧，望采纳

六上人教版语文课堂作业本从第三课到回顾拓展二，答案啊！

1.颇似（第一个）威吓（第一个）保藏（第一个）2。矜持不苟——保持庄严的态度，不草率，端正严谨，毫不马虎 2——耻笑，讥笑，指不光彩，不正当的行为令人鄙视耻笑 3。四字词语——（矜持不苟）（舍己为公）（毫无所得）（意外之财）我们不能每天只想着有意外之财，要一丝不苟，脚踏实地得过日子
4。反衬出方志敏在敌人面前大义凛然，蔑视敌人，清廉正直，英勇无畏。5。作者的语气是轻松幽默，十分自豪的，体会到了方志敏的乐观态度，核对敌人的嘲讽，讥笑，不屑一顾十分蔑视，我们在遇到困难时同样也应该勇敢乐观的面对。
6。首尾呼应，是文章结构更完整，首尾点题，感觉更扣中心，强调清贫，洁白朴素是 *** 的美德。
我也不知道对不对啊

人教版五年级下册语文课堂作业本回顾·拓展七答案？

回顾·拓展七
1.给加点字选择合适的读音，打上“√”。转悲为喜敛声屏气放诞无礼手疾眼快膀大腰粗精神抖擞
2.按要求给下列成语分类，再写几个。
形容人物外貌的：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮形容任务神态的：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆描写任务行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰
描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 3.读句子，注意加点的词语，完成练习。 ①这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象．．你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 ②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比．．．平平整整打开一面雪白的屏障。
③每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得．．．这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
（1）用“ ”画出作者描写事物的现实部分。（2）用“ ”画出作者描写事物的联想部分。
（3）体会句子的表达方法，任选一个加点的词语，写一个句子。【略】
4.照样子找出本组课文中使用的描写方法，并各摘录一句。
动作描写：胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。语言描写：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”
外貌描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 5.默读短文，完成练习。
捅马蜂窝冯骥才
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇（zhē）死人的！”爷爷说。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的*鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团*的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使
我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖到屋里。
（1）根据要求，在文中画出相应的语句。
①用“ ”画出表现“我”细致周密地做准备工作的语句。 ②用“ ”画出表现马蜂受惊时的情景的语句。 ③用“ ”画出表现“我”的狼狈相的语句。
（2）仔细读下面的两句话，注意加点的词语，你从中感受到什么？妹妹躲．在门缝后边，眼瞧我这非凡．．而冒险．．的行动。我开始有些迟疑．．，最后还是好奇战胜．．了胆怯。
答：我感受到了捅马蜂窝是一件非常危险的事，还感受到作者的好奇心很强。（3）文中为什么要写爷爷奶奶的对话？答：是因为作者从爷爷奶奶的话中知道捅马蜂窝并不危险，作者捅马蜂窝的强烈*也是从爷爷奶奶的对话中开始的，没有爷爷奶奶的对话，作者也不会无缘无故地冒出这么一个念头来。且文中的奶奶支持摘下马蜂窝，更让作者无后顾之忧,推动了故事情节的发展。所以必须要写爷爷奶奶的对话。
（4）找出文中描写“我”捅马蜂窝动作的词语，抄写下来。动词：触顶住摇撼扔跑 6.小练笔。
班上的每个同学都很有特点。请选择期中一位，抓住特点写一写，然后请同学猜一猜你写的是谁。如果同学猜中了，那你的习作就成功了。
这是个活泼开朗的女孩，她梳着长长的辫子，脸上泛着红晕，跑步虽不快但学习很好，所以是个智慧型的女孩，她人缘很好，人也很大方，不算是最爱看书，但也经常看书，她爱笑，笑个不停，最后一条是她有点胖胖的，猜猜她是谁吧！一定很好猜！

人教版六年级下册语文课堂作业本回顾拓展三的所有答案

语文课堂作业本六下《回顾.扩展三》第七题
1.颇似（第一个）威吓（第一个）保藏（第一个）2。矜持不苟——保持庄严的态度，不草率，端正严谨，毫不马虎 2——耻笑，讥笑，指不光彩，不正当的行为令人鄙视耻笑 3。四字词语——（矜持不苟）（舍己为公）（毫无所得）（意外之财）我们不能每天只想着有意外之财，要一丝不苟，脚踏实地得过日子
4。反衬出方志敏在敌人面前大义凛然，蔑视敌人，清廉正直，英勇无畏。5。作者的语气是轻松幽默，十分自豪的，体会到了方志敏的乐观态度，核对敌人的嘲讽，讥笑，不屑一顾十分蔑视，我们在遇到困难时同样也应该勇敢乐观的面对。
6。首尾呼应，是文章结构更完整，首尾点题，感觉更扣中心，强调清贫，洁白朴素是 *** 的美德。
我也不知道对不对啊

人教版五年级上册语文课堂作业本回顾拓展四答案

学习目标
1.积累交流课文、课外书中有启示意义的语句.
2.了解、积累生活中的座右铭.
3.阅读成语故事《水滴石穿》
课前准备
搜集课外书中有启示意义的语句.

交流平台
◆从课文中找出使你受到启发的句子，读一读，说说感受.
◆把你平时从课外书中积累的、使你受到启发的句子进行展示，和同学进行交流.
◆把从课文、课外书中找出的语句，摘抄在本上.
日积月累
◆自己读一读5个句子，注意读准字音.
◆简单说一说5个句子分别是什么意思.
◆用自己喜欢的方法背诵.
◆在作业本上抄写.
成语故事
◆自己练习读短文，读准生字“吏、懈”.
◆跟同桌合作练习读，互相帮助、点评.
◆指名读，比一比谁的读音最准确.
◆交流一下怎样理解“水滴石穿”这个故事.
◆齐读第2自然段，理解成语的含义.
◆练习讲述这个故事.

人教版六年级上册语文课堂作业本回顾拓展八第六题答案

1.扶疏：枝叶茂盛，高低有致。
掩映：相互遮掩而又映照衬托。
历历：一个个清晰而分明。
妖娆：娇艳而美好。
2.(帘子）——（圆月）——（海棠花）—— （一对八哥）
3.帘子*，着一*的，茶壶嘴似的钩儿
丝缕微乱，若小曳于轻风中
如一张睡美人的脸
叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的
枝欹斜而腾挪，如少女的一只臂膊
似乎在入梦之前，还有所留恋似的
试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？不，不，不，您得到帘下去找，您得向帘中去找--您该找着那卷帘人了？他的情韵风怀，原是这样这样的哟！朦胧的岂独月呢；岂独鸟呢？但是，咫尺天涯，教我如何耐得？
画线：纸右一圆月——睡美人的脸。
枝欹斜而腾挪——臂膊
一只歇得高些——留恋似的
第二自然段全部。]
答:这样写的好处是:让文章更加生动,语言更加优美具体.

人教版六年级上册语文课堂作业本回顾拓展五

都查得到的，大漠的日志里......