特殊儿童心理鉴定的工具一般包括

发布网友发布时间：2023-04-06 22:58

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热心网友时间：2024-12-11 21:17

特殊儿童心理鉴定的工具如下：

韦克斯勒儿童智力量表第三版（WISC-Ⅲ），考夫曼儿童成套评估测验（K-ABC）、希-内学习能力倾向测验（H-NTLA）及中国修订版（H-NTLA-CR）、瑞文彩色推理测验（CPM）、视知觉发展测验（DTVP）、布鲁因宁克斯-奥泽里特斯基动作熟练度测验（Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency ，简称BOTMP）。

特殊儿童（exceptional child），是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。

定义：

在《美国特殊教育百科全书》中分为天才、智力落后、身体和感官有缺陷（视觉障碍、听觉障碍）、肢体残疾及其他健康损害、言语障碍、行为异常、学习障碍、自闭症（孤独症）、阿斯伯格综合症，感官统合失调等类型。

狭义的理解，专指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。又称“缺陷儿童”、“障碍儿童”。包括智力残疾、听力残疾、视力残疾、肢体残疾、言语障碍、情绪和行为障碍、多重残疾、自闭症（孤独症）、阿斯伯格综合症等类型。

各个国家规定的具体种类数量和名称不尽相同，例如美国的法令规定残疾儿童有11类，日本的法令规定有8类。可以在发现残疾后即进行教育和训练，使其达到最佳的康复水平、减少残疾的不良后果，从而得到全面发展，能够适应社会，成为社会平等的成员。