打造英语高效课堂的方法介绍
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发布时间：2023-03-22 05:20
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时间：2023-10-10 06:10
导语：高效课堂的构建已经不是一个新鲜的话题,什么样的课堂才能称之为高效的课堂?评价课堂是否高效不能简单依据教师教的如何,学生的考试得分多寡来评判。评判标准应该包括学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观的三维课程目标培养受益程度,受益大则课堂教学的效率愈高。
打造英语高效课堂的方法介绍
一、高效课堂的定义
高效课堂犹如知识的海洋，是学生们激发学习兴趣的摇篮。高效课堂教学应该包括三个层次：一是课堂的组织形式，即教师运用什么样的教学方法组织教学，即教学模式;二是课堂的发展规律，也就是教师运用什么方式来维护课堂教学目标的完成，即课堂管理;三是学以致用，围绕学延伸出实训项目，让学生们通过所学知识能够解决实际问题，即课堂效果。
二、 高效课堂的意义
实施高效课堂的意义总体上可以分为三个部分：(1)学习目标的实现：通过高效率的课堂教学确保学生的高知识吸收率。(2) 学习方法的提高：通过老师的.有效课堂管理和多种课堂教具的运用，充分调动学生积极性，使其参与到课堂中来，从中体会并掌握学习方法。(3)学习态度的转变：使学生从“要我学”变成“我要学”。
三、构建高效课堂的具体方式
1.高效合理的使用多媒体
有效、合理的使用多媒体课件，对激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性起到画龙点睛的作用，不仅能够极大的提高教学效果还能丰富拓展学生的知识。多媒体教学的有效运用在构建高效课堂中所起到的积极意义在于可以充分调动学生们的视觉、听觉，在课件中适时插入与教学相关的视频和音频来辅助教师的讲解，可以起到事倍功半的效果。想要运用多媒体课件达到最佳的教学效果这就需要教师在课前做好充足的准备，搜集与教学目标相关并紧密围绕教学过程展开的多媒体资料，切忌不要一味地追求生动的画面而掺杂进一些与课堂教学内容不相关的内容，分散学生注意力，浪费课堂上宝贵的教学时间。所以制作和运用多媒体教学课件的前提是教师对于教材的全面研究和深刻解读，对于课堂教学时间的合理分配和对课堂的深入掌控，这样才能使多媒体的运用达到效果，才能为打造高效英语课堂起到积极效果。
2.运用联想渗透法开展教学
比如仅用《外贸单证》这一课程名称就可以帮助学生大量拓展词汇。首先，外贸 (foreign trade)，简言之就是对外贸易，贸易(trade)的种类分为两种：商务(business)和商业(commercial)。按照形式又可把贸易分为进口(import)和出口(export)，那么相应的进口商(importer)和出口商(exporter)也随之引出。其次，贸易是通过“合同”(contract)来完成的，合同中的简易合同(confirmation)又叫销售确认书又是通过磋商(business negotiations)来进行的。磋商分为四个环节：询盘(quote)、发盘(offer)、还盘(counter-offer)和接受(accept)。合同还有编号(number)、日期(date)、电话(telephone)、传真(fax)、网址(website address)、邮箱(e-mail)、电报挂号(telex)。再次单证可分为单据(document)和证书(certificate)。其中单据的合同条款中又分别有1. 品名(name of commodity/name of goods)2. 品质(quality)又可细分为规格(specification)、标准(standard)、款号(style number)、项目(item number)、货号(article number)
3.充分发挥学生主观能动性，打造生动课堂
在上课伊始，教师可以利用提前设计好的，令学生易于接受的各种话题让学生进行free talk，可运用当今热点、实物及学过的的词汇、句型随意表达，并适当运用肢体语言让学生很自然的融入到所创设的语言环境中，把实际生活中的交流场景在课堂中展现出来。比如，可以针对日益加重的雾霾现象这一热点话题，引导学生们进行如何防治的讨论，在学生们的讨论过程中，适时加入环境保护(enironmental protection)、机动车限号(number resstriction for motor vehicle)等相关内容的英语表达方式的引导。这种形式的话题讨论不仅让学生树立了“以我为主”的学习意识，发挥了主观能动性，而且积累了更多的英语词汇激发其学习兴趣。同时，为了力求打造生动课堂，英美文化的拓展和延伸也是必不可少的环节。因为学习英语的目的不是打造高分低能的“考试机器”，而是把英语作为一门工具去更多的接触和探究更新鲜的事物和更先进的科学技术。
用圣诞节(christmas day)这一西方传统盛大节日的拓展举例，很多同学并不知道其实圣诞庆祝早在感恩节(thanks giving day)期间就开始了，对于感恩节的来历习俗也一无所知。教师对于这种话题的讲解和拓展会使学生们兴趣盎然，对于感恩节衍生出来的周边信息的介绍，例如黑色星期五(black Friday )、数码星期一(digital Monday)等会使学生们觉得教学内容生动有趣，易于吸收。
总之，在当代科技飞速发展的中国，教育正沿着实用型人才培养这条道路大踏步前行，这就要求学生不仅要有深厚的的学术知识的储备，还要有较强的解决实际问题的能力。作为英语教师，只有不断探索和尝试各种更加科学的教学方法，构建高效课堂，才能更好地将学生培养成为一个社会需要的实用型人才。
