大班语言风在哪里
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发布时间：2023-03-31 21:04
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时间：2023-11-14 21:09
1、理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。
2、学习有感情地朗诵诗歌。
3、学习词:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。
4、激发幼儿主动复述故事的*，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备:
挂图:风在哪里
重点与难点:
重点:学习有感情地朗读诗歌。
难点:帮助幼儿理解诗歌内容。
活动过程:
一、以猜谜语，引起兴趣。
抓不住它的身子，看不见它的影子。小时摇动树枝,大时推倒房子。
(风)
教学反思:本环节中，老师采用猜谜语的形式，激发幼儿的想象能力，调动幼儿主动融入到活动中。为下面的活动做好辅垫准备。
二、观察讨论,理解诗句。
1、结合外出散步时拍摄到的风起时花草树木的样子，引导幼儿进行讨论,以此帮助幼儿理解诗歌的前三段。师:树为什么会动?风吹过时，树叶像在做什么?
2、结合风在一年四季里给大地带来变化的景象, 引导幼儿进行观察讲述,理解诗歌的最后四段。
师:春天的风是怎样的风?给大地带来了什么样的变化?幼儿每观察讨论完-幅图片 ，教师就用诗歌中的语言进行小结。
3、请幼儿完整地欣赏配乐诗朗诵，体会诗歌的优美意境。
教学反思:通过之前的读儿歌，引导幼儿找出诗歌的诗句词语特点，帮助幼儿很好的理解诗句的创编规律。对大班幼儿来说，仿编诗歌不是太难，但也需要慎重组织这一过程。 不过，这首诗歌本身难度不高,又给予仿编活动多种选择的层次。将幼儿在之前部分活动过程中积累到的经验运用到仿编诗歌中来。
三、学习朗诵散文诗。
1、教师有感情地朗诵，幼儿欣赏。请幼儿注意观察和聆听教师朗诵时的表情和声音。
2、教师和幼儿共同朗诵诗歌，引导幼儿用自己的声音、表情、 动作表现诗歌的美。
教学反思:本活动的目标注重蚂|导幼儿用小动物的眼光观察周围生活，大胆进行艺术想象，培养幼儿完整语言讲述能力;并且让幼儿尝试模仿诗歌结构，想象诗歌的诗句。
大班诗歌《风在哪里》
那是风在吹过。风在哪里？花儿说：当我的花儿频频点头，那是风在吹过。风在哪里？草儿说：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。风在哪里？风在我们身边 春天，他吹绿了大地；夏天，他送来了凉爽；秋天，他飘来了果香；冬天，他带来了银装。在对于大班幼儿的教育中，优美的诗词有利于儿童对语言文...
大班风在哪里教学反思
这首诗歌非常优美，它用拟人的手法以树儿，花儿，草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”，给看不见，摸不着的风赋予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言，拓展了幼儿的想象，又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。在进行活动之前，我带领他们到大自然感受风的存在，为接下来的活动做了个铺垫。
大班散文诗《风在哪里》
那就是风在吹拂。风在哪里？花儿说：当我的花瓣飘动，那就是风在吹拂。风在哪里？鸟儿说：当我的翅膀扇动，那就是风在吹拂。风在哪里？小朋友说：当我的衣襟飘动，那就是风在吹拂。那么，风在哪里？风就在我们身边，它轻轻地吹拂着大地，带给我们清凉和快乐。这首散文诗通过树儿、花儿、鸟儿和...
《风在哪里》大班语言教案怎么写?
《风在哪里》大班语言教案如下。活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌里优美的意境。2、指导幼儿有感情的朗诵诗歌。3、引导幼儿运用掌握的词汇和以有的经验，进行仿编活动。通过游戏识字，进一步培养幼儿对文字符号的敏感性。在轻松，愉快的游戏中读一些汉字。活动准备：1、准备风在大自然一年四季带来变化的...
风在哪里大班语言教案
风在哪里大班语言教案有：范文一：有人说，风是世界上最神秘的存在，它无色无味、无声无息、无边无际。可我不信，我要找找风在哪里。风在哪里？风在树林里。你看，风姑娘正跟树姐姐学跳舞呢！树姐姐牵着风姑娘，轻轻摆动自己的身子，一片片叶子在空中翩翩起舞，像下了叶雨，美丽极了。风在...
风在哪里教案反思大班
风在哪里教案反思大班如下：一、教案一。活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。2、学习有感睁贺情地朗诵诗歌。丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：1、风在一年四季里给大自然带来的变化的...
幼儿园大班语言风在哪里教案及反思
3、除了诗歌里说的风在哪里，风还会在哪里呢?幼儿讨论后回答。4、下次我们把刚才说的编到诗歌里去，现在，我们一起到外面去寻找风吧。活动反思：幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展...
风在哪里大班语言教案反思
风在哪里大班语言教案反思 《风在哪里》这首诗歌非常优美动人，在诗篇中它运用拟人的手法，用树儿，花儿，草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”，给看不见，摸不着的风赋予了有形的朝气蓬勃的生命。如此一来，既丰富了幼儿的语言表现力，让幼儿的想象力得以驰骋在自然的天地，与此同时又激发了幼儿探索周围...
风在哪里大班教案反思
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大班语言风从哪里来教案
/ 风从哪里来？/花儿说：/ 当我的花朵频频点头，/ 那是风在吹过。/ 风从哪里来？/ 草儿说：/ 当我的身体轻轻摇曳，/ 那是风在吹过。/ 风从哪里来？/ 风就在我们身边。/ 春天，它吹绿了大地；/ 夏天，它送来了凉爽；/ 秋天，它飘来了果香；/ 冬天，它带来了银装。大班语言活动教案《...
