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学前儿童游戏教育实施基本原则

发布网友 发布时间:2023-04-03 02:15

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热心网友 时间:2024-10-27 17:26

学前儿童游戏教育实施基本原则:一方面要发挥教育影响的主导作用,另一方面又要尊重儿童作为游戏主体的主导地位,发挥其主体性。儿童游戏教育价值及发展趋势如下:

一、为什么要用游戏:

四五六年级的孩子,学习动机在显著降低。孩子的学习动机丢失是非常快的,我们对小学四五年级孩子们做了学习动机的调查,把很多动机理论整合到一起,主要分成四个类别:正向动机、正向投入、负向动机。

二、游戏玩家的动机却从未丢失过:

把眼光投向另外一个领域就会发现,这些人从来没丢失过动机,哪怕到三四十岁。有一年发大水,网吧老板说“再苦不能苦孩子,停啥不能停网吧”。在座的各位,如果你们都有信心坐在水里听我讲报告,我敢保证你们都能做成王者荣耀。

三、有趣很重要,因此要利用教育游戏实现游戏化学习:

让学生在“做”中“学”,这是我们教育研究者的梦想。我们在虚拟环境中可以做到近似真实的“做”中“学”,提高学生问题的解决能力、创造力等高阶能力,有助于培养情感态度价值观。



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