什么叫二维
发布网友
发布时间：2023-02-27 02:44
共1个回答
热心网友
时间：2023-04-30 11:34
问题二：汽车二维是什么意思? 检查、调整转向节、转向摇臂、制动蹄片、悬架等经过一定时间的使用容易磨损或变形的安全部件为主，并拆检轮胎，进行轮胎换位，检查调整发动机工作状况和排气污染控制装置等，由维修企业负责执行的车辆维护作业。
问题三：什么是二维空间 蚂蚁是典型的适应二维空间的生命形式。它们的认知能力只对前后(长)、左右(宽)所确立的面性空间有感应，不知有上下(高)。尽管它们的身体具有一定的高度，那也只是对三维空间的横截面式的关联。蚂蚁上树也并不知有高，因为循着身体留下的气味而去，它们在树上只会感知到前后和左右。我们都做过这样的游戏：一群蚂蚁搬运一块食物向巢里爬去。我们用针把食物挑起，放在它们头上很近的地方，所有蚂蚁只会前后左右在一个面上寻找，决不会向上搜索。对于蚂蚁来说，眼前的食物突然消失实在是个谜。当它们依据自己的认知能力在被长、宽确立的面上遍寻不着时，这块食物对它们来说就是神秘失踪了，因为这块食物已由二维空间进入到三维空间里。只有我们把这块食物再放在它们能感知到的面上，蚂蚁才可能重新发现它。这对于蚂蚁来说，却又是神秘出现了。我们人类是生存在三维空间里的生命形式，我们的认知极限是空间只可能由长、宽、高确立，并占据一个时间点(现在)。人类社会的万千事物都只能存在于长、宽、高确立的空间和与时间的接触点“现在”所构成的生存模式中。就是说在四维空间中，长、宽、高形成的体与时间的结合不是一点(现在)。而是拉长的“现在”，就是我们在三维空间中所认为的“过去”、“现在”和“将来”的 *** 。就像生存于一维空间的草木不知有二维空间的蚂蚁，二维空间的蚂蚁不知有三维空间的人类一样，我们又怎么知道生存于四维空间的生命形式呢？它们或许就在我们身边伸手可及的地方。
问题四：什么叫二维文字？ 英文是一维文字~~汉字是二维文字
问题五：什么是二维表 像工资表、课程表这些都是二维表，
二维表就是有行列组成的，知道行号列号就可以确定一个表中的数据，激是二维表的特点。
问题六：二维和三维分别是什么意思? 二维画面是平面上的画面。二维动画是对手工传统动画的一个改进。通过输入和编辑关键帧；计算和生成中间帧；定义和显示运动路径；交互式给画面上色；产生一些特技效果；实现画面与声音的同步；控制运动系列的记录等等。
又称3D动画，是近年来随着计算机软硬件技术的发展而产生的一新兴技术。三维动画软件在计算机中首先建立一个虚拟的世界，设计师在这个虚拟的三维世界中按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹、虚拟摄影机的运动和其它动画参数，最后按要求为模型赋上特定的材质，并打上灯光。当这一切完成后就可以让计算机自动运算，生成最后的画面。
三维动画技术模拟真实物体的方式使其成为一个有用的工具。由于其精确性、真实性和无限的可操作性，目前被广泛应用于医学、教育、军事、娱乐等诸多领域。在影视广告制作方面，这项新技术能够给人耳目一新的感觉，因此受到了众多客户的欢迎。三维动画可以用于广告和电影电视剧的特效制作（如爆炸、烟雾、下雨、光效等）、特技（撞车、变形、虚幻场景或角色等）、广告产品展示、片头飞字等等。
问题七：什么是二维分类 中班数学活动：二维分类
112062010034
10
学前
吴颖璨
【活动目标】
1.
会看标记，能按物体的两个特征进行分类
2.
能大胆的说出分类的理由，体验与同伴共同交流、活动的乐趣
【活动准备】
1.
经验准备：小朋友掌握了一维分类的相关经验
物质准备：
(1)
分别画有白色圆形、
红色三角形的图片
（
2
）
分类篮子
（
3
）
白板、
展览板、
（
4
）
红色、*长袖衣服和短袖衣服，红色的、*大鱼、白色、黑色的小鱼的图片，黑色的有
鞋带的鞋子，白色没有鞋带的鞋子
【活动过程】
（一）出示图片，引导幼儿观察图片，并能看懂标记分类
1.
引导幼儿观察图片，指出图片之间的区别
师：小朋友们，大家看看黑板上老师贴的这些图形的图片，他们有什么不一样的地方？
幼：形状不一样。有三角形和圆形
师：那还有什么不同，你发现了吗？
幼：有白色的圆形和红色的三角形
2..
引导幼儿观察并读懂标记
师：
今天老师给小朋友布置一个任务，
送这些图形送回这两个篮子里。
大家有没有发现这两
个篮子上面都贴有标记。这个标记是什么意思呢？谁来说说看？
幼：这个标记画的是红色的三角形，它告诉我们就是把红色的三角形的图片放进篮子里。
3.
引导个别示范操作，根据标记对物体进行分类
师：那我请一个小朋友把图形宝宝送回家，其他小朋友仔细看看这个小朋友做对了吗？
师：我们来看看第一个篮子是不是都是红色的三角形，第二个篮子是不是都是白色的圆形。
（二）提供材料，引导幼儿根据标记分类，巩固二维分类经验
1.
介绍材料和玩法
第一组游戏：
《小熊穿衣》
材料：红色、*长袖衣服和短袖衣服
玩法：按照白板上的标志，把小熊想要穿的衣服相应的贴在标志下方
师：
玩这个游戏的小朋友每个人都会拿到像这样的一块白板，
小朋友就按照白板上画的这个
小熊标志，仔细看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服图片贴在标志下
第二组游戏：
《整理鞋柜》
材料：黑色的有鞋带的鞋子，白色没有鞋带的鞋子
师：
选择这组任务的小朋友都会拿到一张画有鞋柜的图片，
每一层鞋柜有一个标志，
小朋友
看标志把鞋柜整理好。
第三组游戏：
《小猫钓鱼》
材料：红色的、*大鱼、白色、黑色的小鱼的图片，四个篮子，鱼竿
玩法
:
把钓上来的鱼按照篮子的标志放在篮子里（分成四类）
，比比看谁钓鱼钓得快。
师
:
选择这组游戏的小朋友把钓上来的鱼按照篮子的标志，放在篮子里，比比看谁钓鱼钓得
快。
2.
幼儿进行材料操作并交流
3.
引导幼儿表达分类的理由
师
:
老师请小朋友说一说你玩的是哪个游戏，你是怎么怎么玩这个游戏的。
（三）组织幼儿进行“猫抓老鼠”的游戏，让幼儿学会听老师的指令寻找目标
师：接下来，小朋友们一起来玩“猫抓老鼠”的游戏。有哪个小朋友愿意当大花猫的？那其
他小朋友就来当小老鼠，
围成一个圆圈，
大花猫站中间。
老师现在来和小朋友说说怎么玩这
个游戏。老师念儿歌，大花猫，本领高，抓老鼠，有高招，最爱吃穿蓝色衣服、短头发的小
老鼠。
那大花猫要赶紧找到这只老鼠，
抓住它。
这只小老鼠可以在圈内跑不让这只大花猫抓
住。
（每次游戏可以增加大花猫的人数）
2.
组织幼儿进行游戏
【活动延伸】
在数学区继续投放材料让幼儿操作练习...>>
问题八：什么叫二维度分类 一：零维，一维，二维，三维。
零维度空间是一个点，无限小的点，不占任何空间，点就是零维空间。当无数点 *** 排列之后，形成了线，直线就是一维空间，无数的线构成了一个平面，平面就是二维空间。无数的平面并列构成了三维空间，也就是立体的空间
二：第四维：时间
三维的世界是静止的，当三维世界以时间为基准发生变化时，四维空间就产生了，如果把时间看作一根轴线，则这个轴线上的任意一个点，都是一个三维空间，也就是说无数个三维空间依据时间轴线 *** ，构成了四维空间。
在四维空间中，时间呈线性进行，虽然未来不可预测，但源头只有一个，将来也只有一个，不管下一秒将发生什么，即将发生的未来只有一个。
同样，忽略了三维属性后，我们将会发现，任意一个四维物体在时间轴上都表现为一条线段。
三：时间平面
假设无数的时间轴线 *** 起来，会构成什么呢？
一个时间平面。这个时间平面就是五维空间，它是由无数个四维空间根据某一轴线 *** 而成的。
但是，请不要问我这条轴线的标准是什么，因为我是一个四维的生命体，我无法为一个我根本观察不到的现象制订标准。
但是我们可以想象，一个五维空间的物体，应该是跨越不同时间轴线的。在任意一个时间轴线上，你只能观察到它的一部分。
四：时间轴线间的跳跃。
假设说一个四维生命体想要跳跃到其他时间轴线上，那么它就必须先成为一个五维的生命体，很显然，在跳跃的过程中，它会同时出现在两条时间轴线上，这时它已符合了五维生命体的要求。
这个事实用另一句话来表述就是：在四维空间中，时间是线性的，方向和进程不可改变。只有在五维空间中，你可以改变时间的方向和进程。
所以：与其说你改变了历史，不如说你改变了自己当前所处的时间轴线。
五：无限与永恒
虽然人类可以想象出无限的概念，但是我们却无法看到五维世界是什么样子。
虽然人类可以明白永恒的概念，可我们却无法创造出一个永恒的事物。
虽然我可以构想出整个五维空间的模型，可我却不了解你，我的爱人，你现在在想些什么。
虽然我无法创造的永恒的事物，可是此刻，我对你的思念却成为了永恒。
一：零维，一维，二维，三维。
零维度空间是一个点，无限小的点，不占任何空间，点就是零维空间。当无数点 *** 排列之后，形成了线，直线就是一维空间，无数的线构成了一个平面，平面就是二维空间。无数的平面并列构成了三维空间，也就是立体的空间
二：第四维：时间
三维的世界是静止的，当三维世界以时间为基准发生变化时，四维空间就产生了，如果把时间看作一根轴线，则这个轴线上的任意一个点，都是一个三维空间，也就是说无数个三维空间依据时间轴线 *** ，构成了四维空间。
在四维空间中，时间呈线性进行，虽然未来不可预测，但源头只有一个，将来也只有一个，不管下一秒将发生什么，即将发生的未来只有一个。
同样，忽略了三维属性后，我们将会发现，任意一个四维物体在时间轴上都表现为一条线段。
三：时间平面
假设无数的时间轴线 *** 起来，会构成什么呢？
一个时间平面。这个时间平面就是五维空间，它是由无数个四维空间根据某一轴线 *** 而成的。
但是，请不要问我这条轴线的标准是什么，因为我是一个四维的生命体，我无法为一个我根本观察不到的现象制订标准。
但是我们可以想象，一个五维空间的物体，应该是跨越不同时间轴线的。在任意一个时间轴线上，你只能观察到它的一部分。
四：时间轴线间的跳跃。
假设说一个四维生命体想要跳跃到其他时间轴线上，那么它畅必须先成为一个五维的生命体，很显然，在跳跃的过程中，它会同时出现......>>
问题九：二维图是什么意思 一维一条线，二维两条垂钉的线！三维是三条互相垂直的线！我们就是三维空间！你看你们的房角就行！二维是那个平面
问题十：什么是二维矩阵啊？ 二维数组A[m][n]，这是一个m行，n列的二维数组。设a[p][q]为A的第一个元素，即二维数组的行下标从p到m，列下标从q到n，按“行优先顺序”存储时则元素a[i][j]的地址计算为：
LOC(a[i][j]) = LOC(a[p][q]) + ((i ? p) * n + (j ? q)) * t
按“列优先顺序”存储时，地址计算为：
LOC(a[i][j]) = LOC(a[p][q]) + ((j ? q) * m + (i ? p)) * t
存放该数组至少需要的单元数为(m-p+1) * (n-q+1) * t 个字节
二维数组又称为矩阵，行列数相等的矩阵称变方阵。对称矩阵a[i][j] = a[j][i]，对角矩阵：n阶方阵的所有非零元素都集中在主对角线上.
例如：
int a[3][2]=
{
1,6;
2,5;
3,4
}
