清卫兵和葫芦全文用倒叙手法的作用?

本文通过清兵卫对葫芦的爱好被老师和家长扼杀的故事，表现了“大人”在不理解孩子的天性和天赋的情况下，对孩子的天性和天赋的粗暴扼杀，体现了作者对他们的批评，同时呼吁要尊重孩子的个性，让个性健康发展。主人公清兵卫的命运令人同情，前途令人担忧，而家长的武断专制、扼杀个性的做法则令人愤慨。《清...

小说的主人公是清兵卫从开始的痴迷葫芦，执拗、坚持己见，不愿屈服，到教员没收葫芦后的惊愕、害怕和手足无措，再到父亲砸坏葫芦的惨淡与绝望，他不敢，也不想坚持自己的爱好了。转而学习绘画了，清兵卫的独特的审美个性被扼杀了。故事采用倒叙的方法。第一段中说“自从发生了这件事以后，清卫兵和...

摇摆是适度偏离，即在事件的叙述中交代与事件相关的另一件事，例如：《清兵卫与葫芦》一文中，教员看到清兵卫在上修身课玩葫芦时，按照正常的情节发展，应该责骂并没收葫芦，然而作者却有意偏离轨道，介绍其武士道和对名伶的爱好，这种摇摆很是巧妙，因为这个内容与主题有联系，而且有揶揄的口吻，与主要...

志贺直哉通过细腻的细节描写，如清兵卫对葫芦的痴狂——从误认老头子的秃脑袋为葫芦，到晚上整理葫芦再入眠，展现了他对艺术的热爱与专注。这些细节让故事生动起来，仿佛葫芦成为清兵卫生活的全部。小说的情节并非一帆风顺，而是充满了突发性事件和矛盾冲突。情节的曲折和障碍，增加了故事的张力与深度，使得...

这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。自从发生了这件事以后,清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久,他又有了代替葫芦的东西。那便是绘画,正如他过去热中于葫芦一样,现在他正热中着绘画……清兵卫常常买了葫芦来玩.他爸妈是知道的。从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦,他大概已有十来个了。他能够自己把葫...

……人们议论的声音一浪高过一浪,而清卫兵则有口难辩地站在那里接收着人们唾沫般的洗礼…… 撞来的葫芦作文篇3 清兵卫现在热衷于绘画,自从有了新的寄托,他早已不怨恨教员和怨恨用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了。 可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又开始嘀咕了。 清兵卫像往常一样,每天放学回来,他也不...

清兵卫对于葫芦的痴迷并未因老师的训斥和父亲的砸碎而消退，反而更加坚定了他对葫芦艺术的热爱。他知道，葫芦不仅仅是一个普通的植物果实，它更是一个充满无限可能的创作载体。在课余时间，清兵卫开始偷偷学习葫芦雕刻技艺。他通过互联网查找资料，阅读大量关于葫芦艺术的书籍，甚至瞒着父亲参加了市里的...

《清兵卫与葫芦》中母亲父亲的形象  我来答 分享 微信扫一扫 网络繁忙请稍后重试 新浪微博 QQ空间 举报 浏览13 次 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 清兵卫与葫芦 《清兵卫与葫芦》 母亲 父亲 搜索资料 本地图片 图片链接 提交回答 匿名 回答自动...

这是一个讲述名叫清兵卫的孩子与葫芦之间故事的篇章。自从葫芦事件后，他们的关系中断，清兵卫转向了新的兴趣——绘画。他像之前痴迷葫芦那样，全心投入绘画。清兵卫对葫芦有着深厚的喜爱，从几分钱到一毛五分钱的葫芦，他已收藏了十多个。他能熟练地处理葫芦，清洗、泡酒、装饰，每一步都充满热情...

清兵卫与葫芦最后两段的作用：表达父亲对孩子天性及喜爱的过度干涉，粗暴扼杀孩子天性和天赋的一种批评，表达了对追求个性自由发展的期望。