孩子不听话背后的心理原因有哪些?

发布网友发布时间：2023-03-07 15:07

共5个回答

热心网友时间：2023-10-08 18:34

儿童的不服从行为可能有许多心理因素导致这种行为。以下是一些常见的原因：

1.寻求关注：儿童可能会做出不听话的行为以引起父母或看护人的注意。他们可能会感到被忽视或不重要，通过表现出来，他们能够获得他们渴望的关注。
2.

发展阶段：儿童的发展和他们所处的阶段可以在不服从中发挥作用。例如，在学龄前阶段，孩子们开始探索他们的独立性，并可能会测试界限，看看他们能做什么，不能做什么。

3.缺乏结构和界限：儿童需要结构和清晰的界限才能感到安全。如果这些都没有到位，孩子们可能会试图建立自己的秩序感和控制感。

4.压力和情绪动荡：正在经历压力或情绪动荡的孩子可能会以不听话的方式表现出来。这可能是最近的家庭搬家、新兄弟姐妹或家庭成员去世等事件的结果。

5.认知不成熟：儿童的认知能力仍在发展，他们可能还没有能力理解自己行为的后果。这可能导致不听话的行为，因为孩子们没有完全意识到他们的选择的影响。

6.未满足的需求：未满足其情感或身体需求的儿童可能会以不听话的方式行事。例如，感到饥饿、疲倦或无聊的孩子可能会变得不听话。

7.学习行为：孩子可能从他们的父母或其他榜样那里学会了不听话的行为。他们可能目睹了其他人通过不听话的行为得到了他们想要的东西，并自己采用了这种策略。

重要的是要记住，不服从是儿童发展的正常组成部分，可以通过结合积极的管教技巧、结构、清晰的沟通以及支持和关爱的环境来解决。

热心网友时间：2023-10-08 18:34

儿童不服的原因主要有三个方面:首先，这是幼儿心理发展的一个必然阶段，幼儿在两岁以后，自我意识开始发展，活动的自主性和积极性逐渐增强，此时他喜欢参与，但有些大人不愿让他参与，他就会反抗，因此，时间一长，就会变得不服从。
其次，孩子的好奇心没有得到满足，因为孩子的好奇心很强，他喜欢到处碰触，但有些父母却认为孩子淘气，是在胡闹，不让他动，这很容易引起孩子的不满，因此觉得孩子不听话。
三是宝宝运动能力的发展，宝宝运动能力逐渐成熟，喜欢尝试新的事物，很多宝宝的妈妈都会对宝宝有所阻碍或*，让宝宝产生不满情绪

热心网友时间：2023-10-08 18:34

1. 孩子不听话背后的心理原因可能是他为了自己的利益而不想听老师说话，或者因为他有问题，所以不想让老师知道他的情况。
2. 孩子不听话背后的心理原因可能是他对自己的能力和才能感到不自信，他可能不敢相信自己能够听懂老师说话，也不敢相信自己能够及时告诉老师关于他的情况。这种情况往往会导致孩子不听话。
3. 孩子不听话背后的心理原因往往是一种暂时性的心理压力，通常是在孩子遇到问题时，不想让老师知道他的问题或者很难解决问题的时候出现的。这种情况可能会导致孩子不听话。
4. 孩子会因为父母的无穷的要求、过分关注或者压抑，而感到不被尊重和理解；
5.孩子无助于表达内心不安情绪，对比不听话凸显出来。
6.家庭环境中缺乏友好氛围或者家长有侵略性影响存在。
7.社会压力大，孩子感受到自己处于一个竞争中的焦虑情绪。
8.想要通过不听话而得到家庭的关注以及一般的重视。
9.保护自己本质上的尊严，并希望能够表现出来独立性。

热心网友时间：2023-10-08 18:35

1、孩子对父母心理需求不满。孩子们内心深处有对父母关怀和交往的需求，有时候由于家庭环境、父母的原因无法满足，无法获取恰当的被关心和被认可的感受，从而容易反抗、不服从父母的安排；
2、满足小孩子的自尊心。孩子们容易受到父母、老师等长辈的干涉和管束，有时候大人对孩子的评价可能会伤害孩子的自尊，孩子们就会失去可以自主探索的*，从而不听话；
3、大人没有让孩子感受到爱。孩子们最爱的就是大人用实际行动表达的爱，如果大人一味地强调规矩和管束，甚至视孩子如墙头草，孩子就会觉得害怕，不知如何去面对和接受大人的问候，也会出现不听话的情况；
4、孩子使用不当的沟通方式表达情感。有时候孩子不听话就是一种征兆，表示孩子真正想要的并不是被管束，而是有一定的自主空间，一些情感需要尊重，孩子也一定要学会合理表达自己的需求，而不是仅仅违反规定及不听话来表达自己的情感。

热心网友时间：2023-10-08 18:36

1.给予理解和尊重
宝宝开始不听话的时候，就是他建立自我和自尊的第一步。他这么做无非是想获得成长空间，要求和你有一样的平等地位，此时对他的行动不要轻易干涉。在宝宝最初要自己做什么的时候，不妨满足他的一些合理要求，在他需要帮助的时候，给予指导。这样，会使宝宝觉得你尊重他，自尊得到了维护的宝宝会获得愉悦感和成就感，自然会做一个听话的孩子。
　　2.及时转移宝宝的注意力
　　当宝宝对某些物品感兴趣时，他会不顾一切地想得到，还会提出一些无理要求，这时你不能粗暴地制止，而是提出一些他更感兴趣的建议以转移他的注意力并及时带他离开目标物品的出现地。比如当宝宝非要拿桌上的水晶球扔着玩时，你可以给他一个皮球。并带他到另一个房间，陪他一起扔着玩。
　　3.满足宝宝的好奇心和合理要求
　　在确保宝宝远离危险品的情况下给他充分的自主探索空间。为了让宝宝远离危险的东西，最简单的方法之一便是为他提供其他的替代品，同时给他设立一定的规则，对他的探索进行一定*，因为此时的宝宝对可触摸与不可触摸的东西之间的界限是模糊的。
　　主动提供一些有趣的玩具和物品有效吸引宝宝的注意力，使他把精力集中于可满足探索需要的活动中。试着给他多提供结构性玩具，让他拼拼拆拆;引导他创新旧玩具新玩法或把废弃物当玩具，如把旧报纸揉成球当足球踢，既满足了他的好奇心又满足了他渴望动手操作的愿望，他一定大为开心。
　　当宝宝提出合理的要求，特别是当他遇到自己能力范围可以解决的事情时，如要求自己穿衣服、洗脸等，请及时放手让宝宝自己去做，这会使他体验到成就感和愉悦感，也能避免“不听话”行为的产生。
　　4.用正确的语言与宝宝交流
　　用何种方式与宝宝交流，直接影响他的行为表现。
　　建议多用正面而积极的话语。比如不要对宝宝说“不要把花捏碎了”，而说“这花朵多嫩呀，宝宝要用手指轻轻地碰它”。不要使用“不”字，因为“不”字会吸引他的好奇心，加剧他想尝试的*。
　　用宝宝能听得懂的话语。比如他在超市看到了一个和家里一模一样的玩具时，他非认为那个就是他的，非要拿回家去，这时你如果对他说，“宝宝，小汽车现在想妈妈了，它想趁着你不玩的时候，回家来看看妈妈。可是当我们回家时，妈妈保证，它肯定也会回家的!”这样和宝宝交流，他就不会赖着不走了。