培养孩子成为“故事大王”
发布网友
发布时间：2023-03-12 21:50
共1个回答
热心网友
时间：2023-11-10 18:41
培养孩子成为“故事大王”
据调查，家长与孩子做亲子阅读的时间通常来讲都比较少。但是就阅读这种接收形势来看，比起广播电视，和网络来得更加需要开动脑筋。所以家长要多挤出时间来与孩子一起阅读，教会孩子阅读。这是让孩子得到学习能力锻炼的王道。那么该如何让孩子孩子成为“故事大王”呢？
培养孩子成为“故事大王”1
据调查，家长与孩子做亲子阅读的时间通常来讲都比较少。但是就阅读这种接收形势来看，比起广播电视，和网络来得更加需要开动脑筋。所以家长要多挤出时间来与孩子一起阅读，教会孩子阅读。这是让孩子得到学习能力锻炼的王道。那么该如何让孩子阅读呢？
提前熟悉故事情节
上学时朗读课文的经历告诉我们，再简单的文字，第一次朗读时在字音、断句、重音和连贯性上都会出现错误。这些错误肯定会直接影响你的小听众对故事的理解。所以妈妈在说故事前应先通读一遍，了解故事脉络、角色特征、语言风格等，才能更好地完成朗读。
用手指点画页内容
一般而言，好的童话书包括三条线索：文字讲述线索、图画讲述线索和文字和图画共同讲述线索。因此，认真观察图画能够帮助孩子理解相关内容，并且培养他的观察力、想象力，以及对图画符号的领悟能力。所以父母在朗读时，如希望孩子注意的部分可用手指点，更能帮助孩子理解图和文的互补和互动，并关注其中别具匠心的小细节。
要充满热情地朗读
要想让孩子对阅读感兴趣，父母首先要表现出乐在其中的状态。这样才会让孩子通过模仿向你学习，并被你的情绪所感染。相对逻辑语词记忆、形象记忆和运动记忆而言，这种情绪记忆对孩子来说更为持久和深刻。所以，在亲子共读的过程中，父母的热情可以更好地激发孩子的阅读兴趣。
根据情节改变表情
要把故事读得有声有色，“声音表情”非常重要。可以采用声调高低、声音大小、声色粗细，以及生气或开心的腔调来表现故事中的人物和情节的变化。还可以适当模拟故事中角色的动作和手势，使故事更形象化，以此刺激孩子保持注意力。此外，朗读的时候还要控制好速度，让孩子有时间去理解和吸收。
适时地用口头语解释
口头语是针对书面语来说的，有的时候家长给孩子读书照本宣科的话，孩子不一定能够理解其中的含义，所以就需要“翻译”一下。让孩子理解书面语一定是要有这个过程的。这样让孩子一点一点的学习书面语，并且积累这种与口头语的联系。对孩子的阅读经验积累很有好处。
培养孩子成为“故事大王”2
家长在每晚都可以精心为孩子准备一个好的故事，故事的情节可以很普通，或者是父母小时候听过的传说，甚至是小时候一段真实经历的描述，曾在童年时读过的书籍等，培养孩子成为家中的“故事大王”。
每天晚上睡觉之前，给孩子讲述故事后，让他们再自己重复一遍。当然，不需要每个晚上都换一个故事，但一定要充满着热情的讲故事，让孩子感受到这个故事非常有趣，语言、手势、表情都是很有用的工具。
此外．在讲故事的过程中，父母应不断地引导孩子去思考，当父母讲到春天到了，兔子和老鼠一边种萝卜和花生，这时就要提问孩子，“为什么老鼠和兔子要种花生和萝卜呢？
这个时候就可以告诉孩子，因为兔子喜欢吃胡萝卜，就像人们每天要吃米饭一样。这样，在听故事的过程中孩子还能够学到一定的自然知识。
每当家长讲完故事时让孩子重复一遍，这样可锻炼孩子的逻辑思维能力和语言组织能力。也许孩子在重复故事时会有忘记的地方，这些都没有没关系，只要孩子肯开口去讲，就是一个不小的进步。
在做游戏时也可引导孩子把整个游戏过程描述一遍，还可以让小伙伴们和孩子一起到家里做游戏。这时候，孩子会把自己最喜欢的毛绒玩具和小伙伴们一起分享，并和小伙伴们一起分享并尝试扮演着不同的角色。
当孩子每次游戏结束后，可以问问孩子扮演的角色是什么？开不开心？这样才能让孩子把整个游戏描述一遍，这对孩子的'语言能力也有不小的帮助。此外，这样的游戏有利于充分发挥孩子的想像力，会让孩子跟父母一起开动脑筋去思考什么样的情节才更有趣。
合理利用动画片：引导孩子大胆地讲出故事情节，动画片是一个内容形式都很丰富的载体，孩子们往往都很容易被精彩的故事情节所吸引。而且看完动画片后都会有很多想法。这时如果父母懂得合理地引导孩子大胆地讲出故事情节，或是靠自己的记忆和想像绘出一些故事画面，对于全面提升孩子的能力会很有益处。
演讲是一项很有趣、不需要准备的活动。当你和孩子在步行或开车去某个地方的时候，你可以假装自己是个新闻记者来访问孩子，让他谈谈他觉得有趣的事件。
你可以提这样一些问题：“为什么在早饭的时候会提供冰激淋？”或者“世界上，什么是最好的宠物，为什么？”或者“如果你可以熬夜到午夜，你会做些什么？”然后让孩子作些“正规的”讲话，而不需要许多准备。
