舞蹈启蒙教育对儿童的身心健康发展的重要意义
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发布时间：2023-02-23 17:39
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时间：2023-10-21 05:03
一、舞蹈启蒙教育能开发儿童智力
在多元化的社会的背景下，儿童智力的开发不再限于书本知识的学习，而是向更多方面延伸。舞蹈启蒙教育中的动作练习、形体、舞姿等的训练，使儿童在掌握舞蹈动作的过程中，可以在一定程度上起到开发儿童智力的作用。通常情况下，舞蹈伴随着音乐，儿童在音乐节奏的指引下，开展舞蹈动作的学习。因此需要儿童通过训练，可以准确找到音乐的节奏所在，并根据不同的节奏训练开展对应的舞蹈动作练习。这就需要儿童集中注意力，对舞蹈动作和与之对应的节奏点进行记忆，儿童在观看并记忆教师的舞蹈示范后，通过不断的练习加深记忆，并在大量练习的基础上，进行理解。从吸引儿童的注意力开始，引导儿童进行记忆，并在记忆的基础上开展舞蹈动作的练习，在大量练习的基础上，通过大脑中的理解将各个舞蹈动作串联起来，提升儿童的理解能力，进而全面提升儿童的智力。
例如，教师在示范舞蹈动作时，儿童必须集中注意力才能记住该舞蹈动作的动律、节拍、内在情感等，儿童通过眼睛的观察，将这些信息输入到自己的头脑中去。从第一个动作做起，通过大脑的记忆来指导儿童不断地演示、练习，在不断熟悉的过程中，实现对舞蹈动作的理解。又如，很多孩子在练习踢腿的时候，动作不标准，各式各样的错误都有。这时可以将孩子们进行分组，组成一对一的组合进行练习，互相指出练习中出现的错误，发挥儿童学习的主观能动性。
另外，教师要根据学生的学习状况，及时调整教学方法，针对儿童舞蹈动作不标准的情况，可以结合音乐的节奏进行教学，让孩子通过结合一个或几个节拍来对动作进行记忆和练习。在实际的教学实践中，孩子很喜欢这种教学方法，教师可以充分利用音乐为舞蹈教学带来的便利条件，引导儿童进行反复地训练直到熟练，准确地完成每一个动作。让儿童在良好的音乐氛围中，把握舞蹈动作的节奏，提高孩子的注意力。同时，使孩子们的听觉、视觉、思维等多方面能够得到综合得发展，全方面提高儿童的智力水平。
二、舞蹈启蒙教育能培养儿童毅力
若想提升舞蹈水平，必须经过长期艰苦的努力，很多时候，一个标准的舞蹈动作需要反复不断地练习才能掌握。儿童时期的孩子，大都活泼爱动，注意力不集中，这就要求舞蹈教师要具备极强的耐心，并且能够通过科学、有效的方法，吸引和指导儿童进行舞蹈动作的练习。同时，儿童在兴趣的指引下，不厌其烦地进行舞蹈动作的练习。随着时间的推移，使儿童逐步具备完成一件事的毅力，这对年幼时期的儿童的身心健康发展具备一定的积极作用。意志力的提升，是对儿童内心品格的锤炼，拥有良好的个人品质对儿童的未来发展具有积极地促进作用。
例如，舞蹈启蒙教育中的素质训练，是对初学舞蹈的孩子身体各部位的作用。对于初学舞蹈的孩子来说，由于其身体状况的不同，以及理解和接受能力的不同，故而使得教师不能使用单一的教学方法对孩子进行教学。素质训练分为腰和腿的“软”“开”两部分。不论是腰还是腿的练习，也不论儿童是否具备一定的舞蹈基础，都需要儿童在开始舞蹈训练之前进行充分的练习，确保在系统的舞蹈练习中，能够拥有良好的身体机能。可以想象儿童在舞蹈的学习中，需要坚韧的意志支持其进行舞蹈动作的训练。学习舞蹈需要儿童具备一定的毅力，同样，舞蹈学习也能让儿童逐步具备做好一件事的毅力。这种毅力一旦养成，不仅能对儿童的舞蹈学习有益处，同时也对儿童的人格塑造具有积极意义。
三、舞蹈启蒙教育能锻炼儿童体质
儿童时期的孩子正处在快速长身体的阶段，就像小树的成长一样，需要通过一定的技巧纠正辅助小树的成长。单从外在的形体上来看，儿童的身体成长与小树的成长有很多相似之处。所以，不论是家长还是教师，对儿童的身体成长既不能听之任之，也不能矫枉过正，需要采取正确的方法加以指导。家长和教师要通力合作才能给儿童带来一个正常健康的身体，教师要擅于运用自己的专业知识，通过舞蹈启蒙教育规范儿童的舞蹈动作，使儿童掌握正确的形体动作，教师与家长进行有效的沟通，家长对儿童的日常进行监督，最大限度地保障儿童的身体健康成长。儿童在舞蹈启蒙教育的影响下，养成良好的动作行为习惯，并在习惯的影响下，逐步提升儿童的体质健康。
例如，舞蹈启蒙教育中的形体训练是舞蹈教学中很重要的一部分，通常情况下，可以把形体训练分为“扶把动作”和“离把动作”两种训练。无论是否借助器具进行训练，都需要教师对儿童进行科学有效的指导，营造能够吸引儿童持续训练的氛围。以上两种训练中，以训练儿童的腰和腿为重点，以上两种训练方式，可以帮助学生有效舒展身体的相关部位，为舞蹈训练的开展提供安全保障。在儿童的日常舞蹈训练中，在舞蹈启蒙教育中很重要的一点就是对儿童进行技巧的训练，以使学生能够拥有具备舞蹈表演的技巧，并在动作准确的情况下，力求舞蹈动作富有表现力。技巧训练大致分为，转、翻、跳等技巧，教师首先要掌握儿童的身体状况和舞蹈基础，根据其不同状况，安排合适的训练方案和训练强度，以期能够在安全有序的状态对儿童开展舞蹈教育。在舞蹈启蒙教育中，不论是身体基础条件的准备还是形体、舞蹈动作的技巧训练，给儿童带来的最直观的改变就是体质的提升。科学规范的舞蹈训练，可以帮助儿童在养成良好行为习惯的同时，提升儿童的身体素质。
四、舞蹈启蒙教育能提升儿童审美
舞蹈与音乐是分不开的，系统化的舞蹈训练，让孩子在音乐的氛围中，随着节奏起舞。不论是音乐还是舞蹈，都属于艺术的范畴，音乐是通过声音来传播的艺术，舞蹈是通过肢体语言传播的艺术，这两者在某些地方是相通的。儿童通过反复不断地练习，来实现对舞蹈动作的熟悉，并将各个动作贯穿起来，在完成连贯的舞蹈的同时，实现对舞蹈艺术的深刻理解，进而升华儿童的审美层次。让孩子不仅仅只是靠语言、音乐等来理解这个世界，通过舞蹈启蒙教育让孩子可以有更多的方式来实现对外部世界的沟通，获得全新的体验，从个体的感受出发，体会这个世界的美好所在。
例如，舞蹈启蒙教育中最难的部分是舞姿的训练，之所以困难是因为它不仅要求舞者掌握基础的舞蹈知识，同时要求舞者能够调动身体感官，将舞蹈动作与身体感知结合起来，来实现对舞蹈的展现和表达。儿童由于年龄和见识的*，在这方面会有诸多*，但并不代表儿童做不好。儿童在音乐的氛围中，随着音乐的节奏开展舞蹈动作的练习。通过调动视觉、听觉、触觉等身体感官，将舞蹈的动作融入到音乐的节奏之中，最后化为完美的舞姿，在舞台上散发光芒。儿童在音乐与舞蹈中，实现与外部世界的沟通，在无形中实现提升了自身的内在审美。
总结：
综上所述，儿童时期的舞蹈启蒙教育，对儿童的身心健康起到了重要的作用。良好的教学方法的设计，舞蹈动作的设计，以及舞蹈氛围的存在，可以有效吸引儿童的注意力。儿童在舞蹈动作的指引下，通过记忆、理解舞蹈动作，开展对舞蹈动作的练习，从某个角度来说，提升了儿童的智力水平。舞蹈水平的提高，需要教师具备良好的教学手段和教学技巧，并对儿童进行正确的指导，引导儿童通过不断地练习，在兴趣的指引下，使儿童在获得舞蹈技巧的同时，磨练儿童的毅力。儿童在不断地练习中，在舞蹈动作的纠正和练习中，逐渐增强自身体质，并能够通过舞蹈水平的提高，使儿童能够获得更多感知和体验世界的途径和方法，提升儿童的审美水平。
